《在烈日和暴雨下》相关论文
九年级《在烈日和暴雨下》:一幅社会风俗画,一曲人生的悲歌。塑造典型环境中的典型人物是小说的重要任务,语言大师老舍非常注重这......
「摹拟范本」天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也......
一、说教材 1.教材的地位和作用 《在烈日和暴雨下》是苏教版九年级语文课本第三册第二单元的一篇课文，作者是老舍，体裁是小说......
笔者在对老舍的《在烈日和暴雨下》进行个人二次备课的时候，对“挣命”这个词产生了浓厚的兴趣。读着读着就读出了一点味道出来。想......
语言是传授知识的载体，在教学中有着重要的地位，教师在教学过程中必须得掌握好语言艺术。初中语文作为一门语言类的学科，因此教师更应......
老舍在《在烈日和暴雨下》这篇文章中,所用的动词生动、准确、文笔飞动、鲜活、传神、语言浓缩精练,刻画出来的人物相当传神,让人......
个性差异是客观存在，教学活动因之相机而动。重视农村学生的个性化差异，是提高农村语文教学有效性的必然选择。以下以苏教版九年级上......
西方学者德加默曾说、“提问得好即教得好。”语文课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师的提问。那么怎样才能体现语文课堂提......
<正>教学节选课文,是就文本教文本,只关注节选课文的亮点,还是勾连整部作品,引发学生的阅读期待,加深学生对整部作品的理解,虽然现......
<正> 初中语文第三册《在烈日和暴雨下》一文,是从老舍先生的作品《骆驼祥子》中节选出来的。其中有一段景物描写(即从“云还没铺......
期刊
<正>《在烈日和暴雨下》节选自《骆驼祥子》,老舍认为这部作品是"最使他满意的作品",原因是这部作品"没有什么敷衍的地方","思索的......
●身为教师要“目中有人”,我们的每一位学生,不仅属于这个班级,还属于这个社会,属于整个人类世界;他们不仅属于现在,更重要的是他......
<正> 《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》。老舍,原名舒庆春,又名舒舍予,满族人,世居北京,一八九八年生。一九二......
<正>《在烈日和暴雨下》是老舍先生的代表作《骆驼祥子》中一个写场景的片断，现已选入全国统编教材初中语文课本第三册。......
<正> 《在烈日和暴雨下》(见全国统编初中语文第三册)是从长篇小说《骆驼祥子》中节选出来的一段。老舍著《骆驼祥子》所写的大约......
