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摘要：在实际的英语教学过程中以及和学生的课后交流中，我们发现学生很容易陷于忙碌但无效或低效的“虚假学习”中。尤其在英语词汇学......
学生数学学科核心素养的培养需要学校教育来实现,更需要在课堂中落实。当下的初中数学课堂,“虚假学习”“机械训练”“浅层学习”......
