高职国贸专业相关论文
[摘 要] 以探讨课题开展的研究背景为出发点，探讨现阶段高职国际贸易专业实践教学体系中存在的主要问题，并主要从创新实践教学内容、......
本文主要对新旧动能转换的背景出发,分析高职国贸专业教学设计中存在的问题,并提出相应的改善措施,意在提高教学质量和效率,为企业......
如今是信息化社会的新时代,因此社会对于人才的要求也随之发生了变化.为促使教育行业实现现代化发展,将信息化技术融入其中已经成......
随着经济的发展和竞争的激烈,企业越来越青睐高素质的技能型人才,他们希望员工能够尽快适应岗位的要求。对于高职毕业生而言,要想......
摘要: 现阶段,长株潭地区正推行“两型社会”建设,这无疑为高职院校培养人才目标增添了新的内容。作为服务地方经济、支持区域经济......
政府采购是政府管理社会经济生活的重要手段之一,《政府采购法》的实施使政府采购管理监督走上了法制化轨道.但从实施政府采购工作......
高职国贸专业把实训教学作为培养学生实践能力的重要途径,许多高职院校也都建立了校内的实训室和校外实训基地。但是在西部高职国......
本文针对中国-东盟自由贸易区(以下简称CAFTA)对广西对外贸易行业带来的影响,阐述了广西对外贸易行业对专业人才的一般要求,结合广......
实践教学环节是高职教育中非常重要的教学环节。高职国贸专业实践教学体系的构建是人才培养目标实现的关键因素。本文对实践教学体......
高职国贸专业把实训教学作为培养学生实践能力的重要途径，并尝试设置各种实践技能培训，但是许多高职院校实训教学体系却存在诸多问题......
结合跨境电商课程开设物流教学模块的必要性、难点进行分析，提出从引企入教，搭建跨境电商物流模块教学的基础平台、案例汇编，形成跨境......
在跨境电商背景下,高职国贸专业课程开发突出宽基础、活模块。整合课程,构建以电子商务实施为主线的课程体系,培养国贸学生的核心......
摘 要：职业教育的培养目标必须适应经济发展，调动企业的积极性参与职业教育，有利于培养适合行业企业需求的人才。文章以高职院校国际......
面对经济全球化．职业院校必须紧跟经济改革的步伐．培养具有创新精神的实用型人才。文章介绍了高职院校国际贸易专业建设以就业为导向......
高职国贸专业的《国际贸易实务》课程是国贸专业的核心课程，其特点是知识点众多，且实践性很强。但是高职国贸专业在该课程开设时间，以......
经济新常态下,随着"互联网+"和"一带一路"的实施,跨境电商的迅速发展对国际贸易人才提出了新的要求。高职国贸专业应在"校行企"共......
高职国贸专业设置了校内实训课程的优化，对于学生实践能力和适应工作岗位的能力的培养有重要意义。国内许多学者们对于如何加强实训......
摘要：本文在指出目前高职院校中国际贸易专业教学中实训环节的弊端的同时，提出两种引入真实外贸公司的课程教学模式，对这两种模式利弊......
基于工作过程的高职国贸专业的人才培养目标,提出了＂123466＂模式构建专业知识、能力、素质结构,＂1234＂模式构建专业理论教学体系,＂1236＂......
传统软件模拟实训对学生操作能力的提高起到了一定效果，但单一性的程序和静态化的方法使其发展受到了影响。互联网技术的应用和国际......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
高职院校国贸专业人才培养方案的制定要走校企合作道路。人才培养方案的改革应从人才培养模式、专业定位、教学模式、课程体系、考......
经济全球化进程的加快推动了跨境贸易的发展,伴随着互联网技术水平的提高和应用范围的拓宽,跨境电商已经成为国际贸易的重要交易模......
实践性教学已成为高职高专教育的重要组成部分,它是理论教学的延续、补充和深化,具有理论教学所不可替代的作用,高职院校更将其作......
高职国贸专业的人才培养必须适应企业转型需要,形成新的人才优势。以浙江外贸转型发展的路径为依据,提出如何进行围绕创新意识和创......
通过结合国际市场营销课程特点、国际贸易实务专业特点和市场需求,对高职国贸专业中开展《国际市场营销》双语教学的必要性进行了......
随着教学改革理念的不断深入,许多高职院校积极探索国际经济与贸易专业教学改革方向,为培养更多高素质综合型人才而努力。然而,纵......
高职院校国贸专业人才培养模式与培养方案存在的核心问题体现在"招生不理想、就业不对口、学生综合素质不高",为此,人才培养模式与......
随着跨境电商的迅猛发展,国际贸易的理念和方式也在不断变化,进而对应用型国贸人才的需求也不断改变。高职院校传统的人才培养模式......
为解决高职国贸专业教学方式单一、教学资源匮乏以及学生学习投入不足等问题,以高职国贸实务课程为例进行了翻转课堂教学实验,从考......
