音乐本质相关论文
于润洋先生是我国具有突出贡献的音乐学家,是我国音乐美学学会的创建者之一,推动了我国音乐美学学科的发展。本文基于阅读于润洋先......
于润洋先生是我国具有突出贡献的音乐学家,是我国音乐美学学会的创建者之一,推动了我国音乐美学学科的发展.本文基于阅读于润洋先......
音乐教育应注重人的发展.有效的音乐教学能引起学生对音乐的热爱,培养学生良好的聆听能力,激发学生的音乐想象力,开阔学生的音乐视......
自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心,相信自己的存在价值,相信自己能获得成功,哪......
音乐不是一个单纯孤立的文化现象,风俗音乐本质上不是单纯的音乐,而是一种附着在“民俗”内容上的文化手段,它与特殊的地方文化背......
时间世纪初谁是音乐的最新发言人 DJ文化目前烧遍全球,1975年Scratch应用在DJ打碟技术中。从一定意义上来说,Scratch是DJ二次创造......
我并不太自愿去贬低如今年轻歌手,可事实是,每当触及到音乐本质,你一定不能把嬉笑玩乐甚至浅薄乏味当成标准来供奉,实在点说,除了......
本文主要通过对音乐的本质、音乐的社会功能来说明音乐创作的内容与社会和谐发展的联系,并肯定了音乐创作对社会和谐发展的促进作......
一、关于音乐的基本问题(一)音乐的概念音乐作为艺术中的一个种类,在人类的文化生活中是不可或缺的。音乐首先是听觉的艺术,同时是......
我国音乐本质上是从“吟”的方式为基础而发展起来的音乐体系。“吟”就是指唱奏者所唱奏的曲调,大体上是以一首具有某种程度灵活......
通过梳理卓菲娅·丽萨《论音乐作品的本质》一文中的理论思路和相关命题,对音乐作品的本质进行解读。采取对比茵加尔登、莉迪亚·......
最近,由中国音协、中国唱片总公司联合举办的“美丽中国”大型征歌活动评选揭晓,空政文工团李美怡作词作曲并演唱的《花好月圆共此......
每一位钢琴演奏者在演奏同一首作品时总能摩擦出不同的火花,而我们演奏时所传达的意思是否遵循了作曲家的意愿?是否将作品完整无误......
怀着对我国民族音乐文化探索、学习和传承的目的。笔者到甘肃省张掖市明华区海乡西裕固族,来实地体验裕固族本民族真正的民间音乐......
20世纪60年代,披头士乐队从英国开始,引领了轰轰烈烈的流行音乐文化浪潮,极大地冲击了美国流行音乐,并深刻地影响着此后美国本土流......
Walkman~(TM)的名号一直是众多音乐发烧友追逐的对象,皆因它是品质的保证、时尚的象征以及文化的传承。自索尼爱立信(Sony Ericsso......
在幼儿韵律创造力培养的过程中，教师不是直接把知识讲授给幼儿，而是根据教学目标、内容及幼儿认识特点，引导幼儿在探索与表现的过程中......
文章以北美音乐教育哲学思想的代表,即贝内特·雷默与戴维·埃里奥特两个人提出音乐教育哲学思想,以及中国传统儒道学派中蕴含的音......
本文是作者对音频作为音乐作品实现可能性的论文,通过对创作电子音响作品的过程中所运作的通过计算机对采样的编辑、加工、变形、......
一、音乐装帧与音乐本质的视觉化表现音乐的装帧区别于一般的包装设计,一般商品的包装虽然从属于商品,但它是附加于商品之外的东西......
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-051-01 “美学”这个名词是1735年，德国哲学家鲍姆加登首先提出的，原意是......
中图分类号：J609.2 文献标识码：A 一、音乐教育的概念与特点 音乐，这门古老的艺术学科，自诞生之日起就与人的全面发展有着密切的......
在音乐学科中存在有音乐审美教育理论和音乐实践教育理论的分歧。本文通过剖析一个课例，试图证实这两中理念在课堂中其实是共存的。......
无论是作曲家的创作还是表演者的表演,最终的目标是能够感受到他们创作或演奏的作品.在任何年龄,作曲家的目的只是为了观众.尽管一......
在大都市要消除生活中的压力,人们通常会选择各种休闲娱乐帮助自己放松,然而音乐,往往是最能打开人的心扉的一种介质,同时也是最能......
《声无哀乐论》是我国魏晋时期著名的文学家、思想家和音乐家嵇康(223-263)所撰写的一部重要音乐美学论著,它不仅讨论了音乐有无哀......
第二届中国国际小提琴比赛(青岛)于2008年10月28日至11月8日在中国青岛举行。比赛的全程竞争激烈,11天激烈的角逐,最终在来自近二......
熟悉薛伟的人都知道,他是当今中国最具实力的小提琴演奏家之一,在国际和国内音乐舞台上,他的影响显而易见,其艺术业绩有目共睹.然......
中华民族源远流长的人文历史孕育了多彩纷呈的民族文化,也为民族音乐的流传与发展提供了肥沃的文化土壤。民族音乐主要包含以综合......
文章主要通过对音乐的功能和审美角度的分析提出音乐的本质,即音乐的本质是一种感觉体验,而这种感觉是主观的,它是一种包含着情绪......
在音乐课上，教师生硬地教学生唱几首歌，听（弹）几个曲的课堂教学已经一去不复返了，而强调所谓创新、游戏、快乐的课堂也正在逐步反思，走向......
新课标在其实施建议中提出“以音乐为本”.“以音乐为本”就是要突出音乐学科自身的特点.虽然,现在提倡音乐本位现象的改革,但音乐......
本文从音乐美学角度阐述柏拉图的音乐教育思想,通过对音乐的本质、音乐的核心教育、音乐与体育的关系这几个方面的深层剖析,挖掘音......
目前许多音乐理念要让音乐表达精神理念、承载德育重任是偏颇和错误的.音乐不能承担唤醒人们的良知或阻止罪恶的重任.音乐在美学本......
文章译自19世纪德国著名美学家、文学批评家菲舍尔的代表作《美学或者美的科学》一书,其中涉及音乐本质、形式与内容、声乐与器乐......
【摘要】《乐记》《声无哀乐论》是中国古代两部重要的音乐美学论著。《乐记》提出“乐者，心之动也；声者，乐之象也”的命题，认为音乐的......
