金属材料与热处理相关论文
在知识经济快速发展的时代背景下，国家得到进一步发展的主要推动力就是创新，而这也是当前综合应用性人才必须具备的基本素质之一。中......
我国金属材料与热处理领域的老前辈和老专家,中国共产党的优秀党员,原上海交通大学材料科学与工程学院教授俞德刚同志,于2021年5月......
1+X 证书制度下，数控专业要坚持培养复合型技术技能人才，研究数控专业课程教学方案，注重学生技能的培养，制定技能项目、技能目标，科学的......
为培养出企业真正需要的技能人才,以适应不断发展的现代工业对新的工作岗位需求,高等职业教育的课程体系建设就显得势在必行.本文......
在知识经济快速发展的时代背景下，国家得到进一步发展的主要推动力就是创新，而这也是当前综合应用性人才必须具备的基本素质之一。中......
随着新时期社会经济和科技的快速发展,职业教育越来越注重学生综合能力。为满足市场以岗位需求为导向的就业方向,加强以素质教育为......
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由于职业院校学生对《金属材料与热处理》课程的重要性认识不够,再加上实验条件的不足,很多学生认为《金属材料与热处理》既难学又......
当前国家对高职学校人才培养提出了更高要求，装备制造类专业基础课《工程材料》教学改革迫在眉睫，本文就本课程如何教学提出自己的思......
《金属材料与热处理》是机械类各专业的一门必修技术基础课,它涉及的专业术语多、理论深、内容抽象、学习起来比较困难。随着现代......
金属材料与热处理课程的教学,一要做好课前准备;二要激发兴趣;三要多安排实验、实习;四要教学多举实例;五要运用多媒体手段扩充教......
中国分类号：TG14 金属材料与热处理是研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料的性能间的关系和变化规律的学科，它是一门从生......
【摘要】高等学府必学的基础课程之一《金属材料与热处理》，其理论性较强，专业术语较难理解，需要记忆理解的公式概念等知识点较多，学科......
“金属材料与热处理”是技工学校机械类专业的一门专业基础课，其课程中的铁碳合金相图（以下简称相图）一节所涉及的内容具有概念多、理......
在教学中应用比较教学法要确定比较的目的、选取比较的内容、确定教学的形式,灵活机变地实施比较.在金属材料与热处理课程中,进行......
【摘要】金属材料与热处理是机械类特别是机械加工类学生必须掌握的一门专业基础课,该课程掌握的好与坏,直接影响到后续课程学习及......
多样化情境教学有助于调动学生多感官去探索与解决问题。而只有在真实情境中的问题才具有实战性和现实意义。创设不同侧面、不同角......
《机械基础》是一门综合性很强,又密切联系实际的专业基础课,以基础学科为基础,既为学习后继专业课服务,又可直接用于生产实际。学......
如何把本门课的特点和学生的实际情况有机地结合起来,搞好技工学校金属材料与热处理课程的教学,切实提高教学质量,为以后的专业课......
金属材料与热处理是一门理论性强、教学内容抽象的学科.探讨在教学中如何运用兴趣教学法,结合学生的实际情况精心设计教学活动,引......
摘 要:在机械类技工学校中,《金属材料与热处理》课程是学习专业课不可或缺的内容。随着现代工业的飞速发展,对现代技术工人的要求......
《金属材料与热处理》是一门专业基础课,很多知识点抽象难懂,所以要充分重视“一体化”教学模式在中职教学过程中的运用,深入浅出,......
《金属材料与热处理》课程是中职学校机械类专业很重要的一门专业基础课程,是学好其它专业课程的基础.但是这一门课对于中职学生来......
金属材料与热处理课程是机械类专业的必修的专业基础课程。文章从加强实践性教学环节及大力培养学生动手能力的角度,阐述了该课程......
碳钢热处理实验是机械类专业学生必修课程《金属材料与热处理》的一个基本实验,主要将常用的碳钢材料(如45、T8、T10等)进行退火、......
今年 7月 6日是戚正风教授的七十寿辰 ,全国热处理学会秘书处、《金属热处理学报》和《金属热处理》杂志编辑部同仁向他表示热烈祝......
[摘要]《金属材料与热处理》是职高机械类专业的一门综合性专业基础课，对于初中刚毕业即进入职校学习的学生来说，从未接触过生产实际......
[摘要]《金属材料与热处理》是一门专业基础课，在技校教育中，由于实验条件的限制，该课程不易上好。着重阐述在教学中如何通过多层次、......
活动是教学的最基本单元.好的教学效果不但是恰当的教学方法,还要有高效可行的教学活动支撑.金属材料与热处理课程是一门偏重理论......
焊工工艺课是中等职业学校机械类焊接专业必修的一门专业核心课,它的内容涵盖了焊接原理、安全生产防护知识、焊条、焊接电源、焊......
【摘要】 要使《金属材料与热处理》课程教学内容化难为易、化抽象为具体，只有教师认真备课、精心设计第一堂课，灵活运用教学方法，留......
《金属材料与热处理》是一门多学科的试验科学,教学内容多,涉及面广,概念和原理多,许多内容涉及到看不见和摸不着的微观组织。如何......
摘 要：随着中专类职业教育的扩招，当前职校生的来源素质差，基础差；如何能快捷地让他们牢固掌握《金属材料与热处理》这门机械类基础课，......
摘 要:《金属材料与热处理》是一门专业基础课,在技校教育中,由于实验条件的限制,该课程不易上好。着重阐述在教学中如何通过多层......
《金属材料与热处理》是技工学校机械类专业的一门专业基础课,该课程理论性强,内容抽象,涉及面广,学生难以理解与接受。针对这一状......
摘要：本文通过对技校学生学习现状、金属材料与热处理课程特点、企业对人才的要求等方面的论述，总结出金属材料与热处理课程教学中培......
引导探究法是一种新型的教学模式,主要是以学习为导向的一种教学方法.在实施过程中,不仅能改变学生对学习的态度以及行为方式,还能......
在机械类专业中金属材料与热处理是其中最为基础的一门必修课,在学习过程中由于其包含的专业术语、理论等都比较难,且其中涉及的内......
金属材料与热处理的学科具有较强的技术性和实用性,在教学过程中的讲授比较困难,因为这门学科的内容较多,对于专业理论知识有实践......
金属材料与热处理课程涵盖内容广泛,内容较为晦涩,具有极强的专业性,理解上有一定难度,所以需要更加生动形象的方法对知识进行讲解......
【摘要】金属材料与热处理是一门理论与实践并重的课程，强调教学多元化发展。本文针对金属材料与热处理课程的特点与性质，从教学方法......
《金属材料与热处理》是机械加工专业学生的一门专业基础课，它主要讲授的是金属材料的成分、组织、性能及用途之间的关系，研究的是材......
在《金属材料与热处理》的教学中,针对课程中的某些疑难的问题,应尽可能采用有趣、直观、多样的方式进行启发式教学,深入浅出地讲......
《金属材料与热处理》是机械专业的基础课程,与生产实践联系比较密切。在技校理论教学课程中是机械类学生学习各专业工艺学与生产......
是一门专业性较强、理论抽象概念较多的专业基础课,在中职教育中,由于实验条件的限制,加之近几年中职学生生源基础较低,该课程枯燥......
在专业基础课《金属材料与热处理》教学中出现一些疑难问题时,用一些较恰当的例子,帮助学生对这些问题的理解和掌握,进而提高课堂......
是机械专业的一门基础理论课,也是一门学生感觉较为枯燥乏味的课程,如何提高学生学习兴趣,帮助学生掌握理论知识,增强学习能力,是......
《金属材料与热处理》课程是一门理论抽象、概念繁多的专业基础课。实践性强，教学难度大。然而，教学有法，教无定法。课堂教学中教师不......
