读写课相关论文
小学英语读写课的学习活动设计应以促进英语学科核心素养的发展为目的。教师在读写课中应通过设计学习理解、应用实践、迁移创新等......
文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向，承载着“培养全面发展的人”的育人目标。英语读写课既可以培养学生的文化意识，又可以将......
阐述教、学、评一体化的含义及设计与实施途径。以新人教版高中《英语》必修1 Unit 5 Languages Around The World Reading for Wr......
分析初中英语读写教学中培养学生高阶思维能力的重要意义。以外研版初中《英语》七年级（下）Module 8 Unit 2 Goldilocks hurried out......
大学英语读写课混合式教学模式符合信息技术发展和未来后疫情时代的要求,且实现方式多样.将U校园与传统教学模式相结合便是其中一......
新课程改革背景下，要求学生在英语学习中应该具备综合语言运用能力，所以就要注重读写课教学的开展，结合学生的实际学n习情况，组织开展......
本文从我州教学实际出发,通过分析教学现状、阐述读写课的地位与作用及设计理念,研究了读写课的设计基本流程,并给出教学设计实例......
本研究旨在以读写课程为载体,发展学习者对话力的同时,培育其对话品性.对话品性分为"善其身"和"达天下"两个维度,具体表现为反......
概述英语学习活动观的内涵及意义,分析将其运用于高中英语读写课教学的价值。以人教版高中《英语》必修一Module 1 Unit 1 Friends......
概述英语学习活动观的内涵及意义,分析将其运用于高中英语读写课教学的价值.以人教版高中《英语》必修一Module 1 Unit 1 Friend s......
初中学生在小学阶段接触英语并且有一定的英语基础,在英语学习上有着自己的学习方法和英语思维。随着初中英语难度加深,为了达到培......
摘要：读写课是一种新的英语课型。这种课型充分体现了以读促写、以写为主的理念，不仅强化了学生对文本的理解及对语言知识的积累，还为......
在初中阶段,要想帮助学生提升读写能力,教师就要注重读写课的教学实践与反思行为,全面增强学生的英语读写水平和能力,科学实现“读......
根据初中英语读写课的特点及学生语言学习习惯,提出初中英语读写课4A教学模式。以人教版初中《英语》八年级(上)Unit 9 Can you co......
结合高中英语读写课“学用分离,效率低下”的现状及产出导向法“先产出,再输入”的创新优势,以POA驱动环节的子环节“尝试产出”为......
爱种子实验背景下的读写课教学模式,突出表现在培养学生的学习兴趣、自主学习能力、小组合作能力等方面。“爱种子”的核心是“三......
在标准大学英语读写课背景下,将思政元素教学融入到大学英语读写课堂中,对大学英语的教学和学习起着不可忽视的重要作用。思政元素......
【摘要】概要写作是阅读理解和书面表达的有机结合体，是一种基于理解的创新，要求学生具备较高的思维能力，对广大教师的“教”与学生的......
针对小学英语读写课存在的问题,以人教版小学《英语》五年级(下)Unit 1 Story Time Meet Robin、六年级(下)Unit 5 What does he d......
分析在初中英语读写课中应用思维导图的可能性.以外研版初中《英语》七年级(下)Module 9 Life history Unit 2 He decided to be a......
根据初中英语读写课的特点及学生语言学习习惯,提出初中英语读写课4A教学模式.以人教版初中《英语》八年级(上)Unit 9 Can you com......
结合高中英语读写课“学用分离,效率低下”的现状及产出导向法“先产出,再输入”的创新优势,以POA驱动环节的子环节“尝试产出”为......
大学英语教学改革正在红红火火地进行,为了提高教学质量,对我们教师的备课有了更高的要求。本文结合新形势下的教学特点,以《新视......
《普通高中英语课程标准》八级阅读目标指出:能理解阅读材料中不同的观点和态度;八级写作目标指出:能根据所读文章进行转述或写摘......
摘 要：为帮助学生理解PEP六年级新版教材读写课中的长文章，以“鱼骨思维图”形式为切入点，利用鱼骨图的特点，巧妙地展示课堂教学重难点......
文章以 PEP 教材五年级上 Unit4 What can you do? Read and write 为例,探寻指向批判性思维发展的小学英语读写课教 学设计并提出......
高校的英语教学的根本目标是培养具有中国情怀的国际化人才,因此,把思政元素融入高校大学英语教学是必然趋势。本文简述了思政教学......
文章以 PEP 教材六年级上 Unit5 What does he do? Part B Read and write 为例,探寻指向深度学习的小学英语读写课教 学的有效途......
本文结合《PEP小学英语》教材的课堂教学实例,从阅读难点处理、有效自主阅读、重点句型学习和任务型活动设计四个方面阐述了提高读......
摘要：教学是创造性的活動，任务型教学模式对教师的创造性提出了更高的要求。通过对一堂读写课任务设计的分析，总结出一些创造性地设计......
英语课的特点,可以分为听说课、读写课等不同课型,而多媒体在不同的课型中起着不同的作用,并且有着不同的精彩表现.rn一、多媒体让......
在一次省级课堂教学研讨活动中，笔者观摩了杭州市学军小学韩砚老师执教的修订版PEP 四（上）Unit 6 Meet my family Part A Read and wr......
2011版《英语课程标准》更关注学生情感态度的发展,读和写是初中英语学习的两项重要语言技能。本文作者尝试融情感因素于教学目标......
在新课标的实施中,读写课因为其实用性强、操作难度大等特点越来越受到学界的关注。通过对河北省衡水市“百千优质课”决赛中两节......
本文探讨了高中英语写作和阅读教学结合的必要性,以及在读写课中教师介入的作用.通过对一次读写教学实践的分析,着重探讨教师在学......
阅读与写作是高中英语教学的重要组成部分,高中英语教师如何提高英语阅读与写作实践教学的质量,进而逐步提高学生的读写能力、培养......
【摘要】现阶段，在大学英语教学中，翻转课堂主要指的是改变传统师生角色，并且对课堂时间进行重新规划的一种新式教学方法，特别是在大学......
【摘要】随着经济全球化的脚步不断迈进，文化的多元化已经成为世界各国文化的一大特点，英语作为一种国际化通用语言在世界各地都在盛......
摘要：在我校省重点课题研究的推动下，我努力探索一种贴合教学实际的，实用性强、易操作的、既能提高成绩又能培养学生能力的读写课教学......
在阐明阅读中话题语块提取的重要性的基础上,以人教版高中《英语》必修一Unit 4 A Night The Earth Didn’t Sle e p读写课为例,介......
阅读是语言和思维交互作用的过程,是培养学生语言能力和提升学生思维品质的有效途径.但多数教师还只停留在理念层面的认同,缺乏实......
在当前深化教育改革的背景下,英语教学工作有了更高的标准和要求.为了能够有效地提高初中学生的英语读写能力,教师可以发挥微课对......
笔者多次参加小学英语教学质量分析会,发现学生在阅读、写作等语言综合运用能力方面的表现欠佳.经过分析,笔者发现学生的英语阅读......
英语学科的核心素养需要将培养学生的语言能力、学习能力和文化品格等作为重点,而小学英语读写课则能够将这些核心素养通过学习充......
