解题表相关论文
应用题教学贯穿于中小学数学教学始终.应用题教学对多数中小学生来说是老大难的问题,本文主要从波利亚解题表谈起,结合自己的教学......
本文通过“波利亚解题表”在章节整体教学中的应用一例,阐述了如何在课堂教学过程中创造性地使用此表,使得学生们在数学学习中不仅......
波利亚的解题思想在函数、立体几何等解题教学中应用广泛，而在概率问题上的讨论相对较少．本文通过对“怎样解题表”的四个阶段进行分......
摘要：波利亚的解题思想集中体现在“解题表”中。本文以该思想为理论基础，以一元一次方程实际问题为载体，研究了在一元一次方程实际问......
数学地观察问题，数学地思考问题，数学地解决问题，一直是其它学科追求的目标，本文试图通过对一些基础中等数学的尝试与案例，提出一些数学......
未知数是什么？已知数是什么？条件是什么？满足条件是否有可能？要确定未知数，条件是否充分？或者是多余的？或者是矛盾的？画张图，引入适当的符号......
乔治·波利亚是美籍匈牙利数学家、数学教育家，在解题方面，是数学启发法（指关于发现和发明的方法和规律）现代研究的先驱。 他在《怎......
本文从波利亚的“怎样解题表”出发,结合具体的例子,在具体的例子中一步一步地讲解波利亚的“怎样解题表”在解数学题时的步骤和思......
【摘要】现在的高中学生在数学学习的过程中就是为了解题而解题，置身于题海中，并没有一套完整的解题方法，不会把所学的知识用于解题中......
【摘要】在初中数学教学活动中，提高解题能力是培养学生数学才能和教会其思考的一种重要手段和途径.而波利亚的“怎样解题表”为我......
匈牙利数学家乔治·波利亚致力于解题的研究，为了回答“一个好的解法是如何想出来的”这个令人困惑的问题，他专门研究了解题的思......
以2015年湖北省十堰市中考试卷第25题为例，从弄清问题、拟定计划、实现计划、反思回顾四个方面入手，认真反馈解题的思维过程，分析解题......
美国著名数学教育家G·波利亚在他的名著《怎样解题》中列出了一个解题表,他把解题分为四个阶段：弄清题意、拟定计划、实现计划......
<正>怎样解题是学生必备的一种核心素养.所谓的"怎样解题表"就是"怎样解题"、"教师应教学生做些什么"等问题,把"解题中典型有用的......
哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏．”波利亚等学者把数学看作是“问题解决”的学科。因而学数学就是做数学．培养学生的解题能力也就是中......
著名数学家、数学教育家G·波利亚在《怎样解题》一书中，给出了著名的怎样解题表，把数学解题分为四个步骤：弄清问题；拟定计划；实施......
问题是数学的心脏，解决数学问题要指导学生按照著名数学教育家乔治·波利亚的解题表中的四个步骤（弄清问题一拟订计划一实现计划......
数学解题教学需要教师有效提问,但当今数学课堂的存在突出的病态现象:提问数量繁多,提问内容盲目,提问形式单一,但这些提问不能有......
乔治·波利亚的“怎样解题表”告诉我们，解题有“弄清问题”“拟订计划”“实现计划”“回顾”四个步骤。这四个步骤是宏观的解......
在简述乔治·波利亚生平及其问题解决理论的基础上,指出信息技术应用于问题解决能够拓展解题者思维的深度和宽度,以图形计算器技术......
期刊
在数学教学过程中,培养学生的解题能力非常重要,知识的掌握、思维能力的提升都需要在解题过程中培养,而“波利亚解题表”给学生解......
解题学习是数学学习的主要任务。承接本专题的系列研究,本文以2017年高考理科数学全国卷Ⅰ第21题为例,尝试运用波利亚数学解题的基......
根据G·波利亚解题表的解题步骤可知:理解问题是解题思维活动的开始,转换问题是解题思维活动的核心,是探索解题思维方向和途径的过......
<正> 美国数学家哈尔莫斯(P.R.Halmos)认为,问题是数学的心脏.他说:“数学究竟是由什么组成的?公理吗?定理吗?证明吗?概念?定义?理......
1什么是教学生“学解题”？对于“如何教学生学解题？”这一问题，也许有人认为不过就是“如何进行解题教学？”或者“如何教学生解题？”的......
数学教育家G·波利亚在他的《怎样解题》一书中提出了著名的解题表,在表中,他将数学解题的过程分为四个步骤:理解题目,拟定方案,执......
有研究表明,一个失败的解题者与成功的解题者,其最大的差异在于采用的解题策略.著名的数学教育家波利亚提出了一整套解题的方法,形......
数学家乔治·波利亚说过,掌握数学就意味着要善于解题.他认为,解题过程就是一个运用探索法诱发学生灵感的过程.师生在实际解题过程......
在数学教学中,解题是最重要的练习方式之一.学生对数学概念的形成、数学命题的掌握、数学思维方法和技能技巧的获得以及学生智力的......
