英语类专业相关论文
为了探析地方高校英语类专业大学生创新创业能力培养的现状和存在的问题,采用问卷法调查了湖南某高校785名英语类专业在校大学生.......
本研究通过跟踪调查,以课外阅读作业形式,对英语类专业硕士新生超文本化学术阅读的现状及其对培养科研兴趣的作用进行探讨.通过分......
随着剑桥商务英语证书(BEC)口试在我国不断地推行以及英语、非英语专业口试和公共英语等级考试(PET)口试的逐渐推广.而且在商务英......
新冠肺炎疫情期间受阻的传统线下知识传授形式转变为线上学习,西南地区各高校英语类专业教师纷纷借助互联网开展形式丰富多样的在......
2021年1月16日,新工科、新医科、新农科、新文科背景下的ESP教学与研究专题研讨会暨《中国ESP研究》创刊10周年刊庆在线上顺利举行......
摘 要：本文探讨英语类专业必修课英语阅读课程思政的实践路径。英语阅读课程思政教育应基于但不拘于教材，深挖教材所蕴含的思政元素......
随着现代科学技术的发展和革新,人们的交际方式也发生了很大的变化,话语的含义不仅通过纯语言模态而且通过音调、字体等伴语言的符......
我国高校的英语专业面临着困境和挑战,需要改革和转型来解决专业生存和发展中存在的问题。由新一届教育部高等学校英语专业教学指......
基于语言的、思维的和文化因素的关联性,提出内容驱动、思辨素养、跨文化交际课程群、产出导向等策略帮助学生理解思辨与文化如何......
在当前的市场经济环境下,对于英语类专业提出了更高的要求,需要英语类专业在原本的基础上做出适当的发展和创新,才能够满足当前社......
通过调研并分析高职英语类专业现有职业技能等级证书和资格证书存在的问题,探析以1+X证书制度建设为引领,从人才培养目标定位、校......
通过对150名高自考英语类专业广外、天外全日制小班考生和东莞市社会考生,以及149名广外该类专业学士学位获得者的问卷调查、访谈......
语言是文化的载体,英语学习者容易对外国文化理念形成亲近感或主观认同,对本土文化产生疏离感和比较差异,因此,有必要在英语类专业......
导生是教育实践中的一支有生力量.文章旨在以语音实训为例,探索导生活动应用于英语类专业教育实践的机制,考查其实践效果,指出实践......
本科生导师制是目前高校实施的一种人才培养模式,但对其进行的研究仍处于起步阶段,且尚未有针对应用型高校英语类专业的实证研究。......
为适应市场经济发展需要,掌握内蒙古现有英语类专业人才供需状况,通过研究针对内蒙古英语类专业学生就业供需数量和方向性矛盾,以......
“以生为本”与“能力导向”深度融合的英语类专业全程精准导师制模式构建了“一核心两重心三创新”的模式,即围绕“学生”为主体......
课程是人才培养的核心要素,是实现人才培养目标的重要载体。本文从分析应用型本科院校英语类专业课程建设的存在问题出发,指出教师......
应用型本科院校英语类专业沿用传统学术型毕业论文,存在问题凸显,不符合应用型人才培养目标。文章综合国内外高校基于实习、实践的......
对辽宁装备制造职业技术学院2008和2009届高职英语类专业毕业生的调查结果显示：目前高职英语类专业毕业生就业率在96％左右，而专业对口......
从兴趣与职业的内涵角度，概述了国内外有关职业兴趣研究与测评的进展情况。为帮助学生科学择业和有效就业，努力实现理想的“人职匹配......
指出当前涉海院校英语类专业缺乏核心内容的人文教育、缺乏创新多元的教学模式和特色鲜明的课程体系及浓厚的人文氛围等因素,严重......
中国经济快速发展,对外语特别是英语人才的要求也越来越高。高职院校英语类专业要根据学生的实际情况和需求,通过充分的调查和分析......
按大类招生是高校根据我国教育发展的实际情况作出的教学改革,并不是相近专业的简单归并,而是涉及人才培养模式、课程体系、教学方......
多年来,英语类专业取得了长足的发展,同时也面临着困难和挑战,英语类的专业性出现了淡化的现象,这给高校英语教育者和管理者提出了......
英语类专业试行“大类招生”是黑龙江大学西语学院（以下简称我校）开启“大类招生”改革的第一步。英语类专业在“大类招生”过程中所......
外研社2018年“全国高校英语教学研究与教学发展创新研修班”暨“教学之星”大赛（英语类专业组）于7月27日至29日在天津落下帷幕。我......
为落实学校关于人才培养模式改革的总体要求,进一步推进教育教学改革,夯实学生英语基础,英语学院探索在2015级新生中实施2＋1＋1人才培......
高职院校与企业合作办学,是利用双方资源,优势互补,资源共享,互惠互利,共同发展的一项举措,如何培养高素质高技能的综合素质人才,......
人才培养是高校生存和发展的命脉,实践平台是英语类专业人才培养的关键。该文以南航金城学院英语系所进行的各项实践项目活动为例,......
日前，2017年度外研社全国“教学之星”大赛复赛在杭州举行，我校外语学院李彦君老师获得（英语类专业组）一等奖。为迎接这次比赛，外语学院......
近年来,随着经济和社会的快速发展,越来越多的高职院校开设了英语相关的专业,英语类专业蓬勃发展的同时也存在着课程设置不合理、......
本文主要探讨个性化人才有何发展需求,凸显出多元化对当今时代发展的重要意义,指出了院校课程与企业需求的不同之处,并在此基础上......
近几年我国倡导“大众创业、万众创新”,在此背景下各高校响应国家号召,结合各自的办学特色开展了具有校本特色的创新创业教育.该......
本科教学评估是进行专业评价与考核、科学衡量专业办学情况、发现人才培养不足的有效途径,有助于促进高校的专业建设与人才培养。......
从分析宁波部分高职院校英语类专业的教学现状出发，结合甬城高职院校正在推行的专业教学改革，提出了以就业为导向，从“做”人手强化学......
针对个性化人才发展需求、避免学科内涵间的冲突等英语类专业多元化人才发展需要面对的挑战,从开展语言学教育、开展专业教育活动......
《英语类专业本科教学质量国家标准》(2018)和《普通高校本科英语类专业教学指南》(2020)的颁布,明确了英语类专业教学改革的方向:......
由于社会知识大环境的改变，家长对“社会需求应用型人才”的认识模糊，高职高专学生升学通道不畅，学生有厌学情绪等方面的原因，造成近年......
开宗明义,我是反对课堂人工智能的,尤其是对基础教育来说,我支持课后信息化,支持教师信息化,反对课堂上有限的时间被工具性代替。......
课程体系是实现英语类专业(英语专业、商务英语专业、翻译专业)本科教学质量国家标准人才培养目标的根本保证。本文从英语类专业本......
本文指出专业文化建设是高职英语类专业建设的薄弱环节，会制约专业的发展、影响人才培养的质量，因此要结合专业特色、企业文化和校园......
通过对150名高自考英语类专业广外、天外全日制小班考生和东莞市社会考生,以及149名广外该类专业学士学位获得者的问卷调查、访谈......
准确定位是专业建设的基础。本文首先从商务英语专业的发展情况阐述明确专业定位的必要性,接着提出了商务英语专业定位的依据《普......
梳理高职院校英语类专业人才培养研究,厘清存在的英语大类和英语分类综合性研究不足、结合国家标准的研究薄弱、研究内容过于偏重......
《外国语言文学类本科专业教学质量国家标准》明确了毕业论文的地位和功能定位。在英语类专业本科毕业论文质量管理中,存在着相关......
本文简介新一轮英语类专业教育改革的背景,回顾英语、商务英语和翻译专业本科教学质量国家标准的制定过程,提炼三个标准的共同特点......
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