真理尺度相关论文
"凡将立国,制度不可不察也。"制度是关系党和国家事业发展的根本性、全局性、稳定性、长期性问题,制度优势是一个国家的最大优势......
作为人类认识和实践活动的两个方面,真理尺度和价值尺度不仅是相互对立的,而且是相互依存和相互补充的,具有内在的统一性.二者的统......
马克思主义哲学是建立在实践基础之上的科学的理论体系.作为体现着人的本质的、为实现一定的目的或价值目标而进行的客观物质性活......
高校思想政治理论课教学的"三一律",即一条主线,一个转换、一种改变.教师应当在整个教学活动中贯穿真理尺度与价值尺度相统一的教......
真理尺度和价值尺度是人类活动的两大基本尺度,二者既相互区别和对立,又相互联系和统一.在实践基础上实现真理尺度和价值尺度具体......
人作为社会实践活动的主体，在其活动中不可避免地要面临各种各样的矛盾。主体为了达到自己的目的，不会听任这些矛盾自发地发展，而会依......
中国选择马克思主义过程中存在着内化短缺,其历史内在原因是救国救民的直接需要,其历史外在原因是俄国人的帮助,由此引起了中国人......
“结合”是毛泽东思想形成的主要方式，也是毛泽东思想科学精神的具体表现。因而，在毛泽东思想教学中实现科学精神教育的目的，就必须抓......
科学发展观，是立足于社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。它既是以胡锦涛为代......
在剥削阶级统治的时代,社会生产力发展缓慢,人民生活水平很低,只能图温饱,不可能达到"小康".中国共产党始终是先进生产力的代表,是......
学习领会中共中央颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，坚持真理尺度和价值尺度相统一即美的尺度，着眼于大......
人是自由自觉的存在物，因而也是全面地追求和创造理想世界的存在物。人不但按照效用原则一功利尺度、客观原则一真理尺度和社命愿则......
群众路线是中国共产党创造性地将马克思主义基本原理中国化的产物。群众路线既是世界观，也是方法论和价值观；践行群众路线体现了马克......
<正> 从本质上讲,实践活动是一种主体的客体化和客体的主体化的客观的双向对象化过程。所谓主体的客体化过程,就是人们按照自身的......
中国传统文化的特色之一,是重视伦理评判,在＂真＂、＂善＂、＂美＂三者的追求中,尤其重视道德尺度的＂善＂,以其率领真理尺度的＂真＂和审美尺度的＂美＂,......
毛泽东的《实践论》和邓小平的“猫论”，分别是在不同特定时代的大背景下，从不同的实践和理论视角，论述和揭明了实践要合符和依循真理......
<正> 功利主义,无论是在历史上,还是在现实中;无论从理论内涵上看,还是从日常意识或社会思潮上看,都具有两重性:一种是使人积极进......
本文以毛泽东对外开放观为研究对象,力争梳理出马克思主义对外开放思想的一般规律;较系统回答毛泽东对外开放观的基本问题,即“什......
邓小平在我国社会主义建设和改革开放的特定历史时期,以卓越的哲学智慧和巨大的政治勇气,从历史的维度和辩证法的维度对科学社会主......
本文对科学精神与人文精神的内涵及其重大作用进行了深刻说明,并且指出:科学精神遵循"真理尺度",人文精神遵循"价值尺度"和"伦理尺......
本文从工具理性与价值理性的相互制约以及人类活动的双重尺度——真理尺度与价值尺度的辩证关系,论述科学的工具理性需要价值理性......
科学发展观蕴涵真善美,与传统的发展观相比,科学发展观在真的基础上实现了善,在善的基础上实现了美,是真善美辩证统一的发展观。科......
新闻报道应该坚持真理尺度和价值尺度的统一。任何时代任何地域，真善美与假恶丑同在。存在假恶丑不是问题，问题是我们对待假恶丑的态......
"真理尺度与价值尺度的辩证关系"是"马克思主义基本原理概论课"教学中的重要内容。在教学中,通过原著导读、原理分析、理论应用三......
马克思主义理论课作为一个整体,旨在对大学生进行科学的世界观和方法论的教育,在提高他们社会责任感的培育中,不仅要教会他们如何......
可持续发展战略是一个全球性的问题，它直接影响世界各国政治、经济和社会的发展，在国际上已形成共识。我国作为最大的发展中国家，坚持......
