欣赏评述相关论文
“欣赏·评述”领域的欣赏专题课,特别是非物质文化遗产类欣赏评述课,应力求学生“眼到、口到、心到、手到”,利用各种感官来对欣......
“欣赏·评述”领域是初中美术课程的重要组成部分,对学生审美能力的提高和美术素养的提升有着重要的作用,但在实际教学过程中存在......
《中小学美术课程标准》中对美术教学中的“欣赏评述”领域提出了基本要求:要求学生能用美术语言对美术作品的内容与形式进行分析,......
在美术欣赏课教学中应采用多种形式激发学生学习兴趣和自主精神。
Art appreciation class teaching should be used in various ......
本研究以九年级“城市雕塑、纸构成”单元教学为例,通过带领学生综合·探索身边的城市雕塑,引导学生关注公共场所的雕塑美术作品,......
小学低年级美术欣赏课中,通过欣赏获得审美感受,用美术言语和图画的形式来表达心中所想,体验艺术课堂的愉悦性和视觉美,从而提升艺......
在美术教学中教师培养学生图像识读素养和欣赏评述能力,帮助学生提升理解能力,我们要充分的利用身边的教育、教学资源,及时给学生......
摘 要：随着我国美术教育改革的不断推进，对图像识读能力提出了更高的要求。欣赏评述课是一个比较难的课型，采取各种教学方法提高小学......
“欣赏?评述”学习领域是美术教学中的难点,本文以《木版年画》为例,阐述依据课标精选、整合内容,依据学情进行教学预设.在教学过......
摘 要：“图像识读”，是美术学科核心素养的重要内容，要求对美术作品、各种图像符号的造型、色岑、比例、肌理、材质、风格等作认知、......
该文针对小学美术教学中“欣赏评述”模块出现的教学问题,从自主学习、比较剖析、问题引导及激趣辨赏四个方面,对美术欣赏评述进行......
摘要:本课题以美术教学为基点,美术教学中加强美术欣赏课评述环节的意义,调动学生对欣赏评述的兴趣,激发学生的积极性,尊重学生个......
“每周一画”是每周利用美术课的课间10分钟,在美术室外墙上展示一系列名家经典名画,让学生自行欣赏评述,以此促进学生在美术欣赏......
摘 要： 中国画教学是初中美术教学中重要的一部分，对初中学生进行中国画教学不仅可以提高学生的审美能力，更是对中国传统艺术的继承和......
摘 要： 教师在选择作品时不要局限于课本上的内容和顺序，根据课题内容组织安排，可以围绕某一主题、某一领域或者某一角度进行赏析。教......
中小学美术课程有两个学习活动,一个是创作活动,一个是欣赏活动.这两个领域相辅相成,缺一不可.相较于把学生培养成艺术家,倒不如培......
【摘要】初中美术“欣赏·评述”学习领域的教学应凸显美术课程的人文性质，是学生一个极其重要的学习领域。尽管美术本身所具有的一......
小学美术欣赏教学一直以来都是小学美术课堂教学的难点,也是教学中的薄弱环节。提升美术欣赏教学水平,培养学生美术欣赏评述的兴趣......
摘要：对于历史悠久的中国来说，在漫长的历史长河中会随之产生很多种不同种类的中国文化与中国传统艺术。中国画就是传统中国艺术的代......
中国画简称国画,在传统的中国艺术当中,国画的起源很早,具有悠久的历史,在绘画的过程中会使用到毛笔、绢、纸等,在科技快速发展的......
摘 要：形式鉴赏方法适合小学生学习美术课程，教师应该明确这种方法的要领，以及应该采用什么样的教学手段。教师是教学的核心设计者，比......
发展学生美术欣赏能力最直接的教学法是，让学生有亲身接触美术品的经验。直接面对美术品的观察和深思，才会对美术产生感情，如此进行的......
欣赏课在初中美术教育中的两大作用,即:有助于学生学习美术实践能力的提高和有助于学生自身素质修养的提高.通过列举各个教学例子,......
微课教学丰富了美术教师的教学手段,有效激发了学生的探索欲望,简化教学重难点,培养学生的自学能力,让美术课堂教学更有效,更具活......
欣赏评述,指的是审美主体对审美对象进行感受、体验、评判、再创造的过程。欣赏评述的能力是美术核心素养中的重要组成部分。在小......
【摘 要】当今时代是一个美术多元化的时代，美术欣赏领域是一种特殊的精神活动，在不同的年龄段，都能通过欣赏优秀的美术作品，锻炼个人......
在美术教学活动中，欣赏是在一种群体互动和交流的环境中进行的，学生应该将自己对美术作品的感受和认识以口头或书面的方式表达出来，与......
在以图片信息为主要传播形式的时代,欣赏能力和视觉鉴别能力成为学生发展的需要。然而,当前的美术欣赏教学仍然呈现出教学方式单一......
实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。因此,应选择基......
摘 要：美术欣赏是学生从审美中获得的启示，激发学生表现美的欲望。美术鉴赏教学有很多方法。教师应遵循欣赏、评述的学习要求，以教育......
美术是凭借人们的视觉感知的一种艺术,而多媒体可以通过图像的立体展现加以声音、文字说明等展现各种信息,两者在呈现方式上有着极......
初中美术教育对学生的影响体现在诸多方面,其积极意义往往对学生产生深远长久的指导性意义。美术教学的作用主要体现在提高审美能......
探讨在小学美术“欣赏?评述”课程领域中抽象画的欣赏教育，从抽象画的由来和教学难点出发，寻求小学美术教育中如何让学生感知艺术的......
在全面推进素质教育过程中，随着美术学科核心素养的提出，进一步明确指引着教师的教学方式，如何使美术欣赏评述学习领域教学，充分体现人......
在小学美术欣赏评述课程中,由于理论性的内容较多,为了便于学生理解,应当运用一些新颖的教学方法进行教学。本文主要从以情境带动......
自古以来,艺术贯穿着整个社会的发展。其中,美术教育知识传播的过程,是继承传统和改革创新的过程。由于美术教育的特殊性,需要技巧......
美术课的存在意义并非单纯的画画教学,更重要的是进行欣赏评述教学,陶冶学生的艺术情操,培养学生的艺术涵养,提高学生的艺术素质。......
美术课程具有人文性质,是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程。"欣赏·评述"作为美术四大学习领域中最能体现人文性质的领域,......
在新课程的美术教学中,在培养学生的技能的同时对学生的思想品德教育。作为社会性的人的综合素质中,道德素质应该是排在首位。"师......
美术课程标准中,"欣赏·评述"作为美术学习的四大领域之一,是保证其他三个领域教学活动有效开展不可或缺的基础部分。美国美术......
欣赏评述是美术学习的四大内容之一。培养学生的美术欣赏评述能力也是实现美术课堂有效教学的重要途径。文章以小学美术教育中如何......
为了激发学生对"欣赏评述"学习领域学习兴趣,文章探究了初中美术教学中"欣赏评述"学习领域的教学策略,包括从学生兴趣和教学内容的......
