月光启蒙相关论文
文本是语文教学的基础,教师在语文阅读教学中,要引领学生对话文本,让学生在文本中感受作者的真实感情。《月光启蒙》讲述了作者对......
<正>散文是作者情感的自然流露,更是一种艺术的"审美构造"。这种审美就是要摒弃以往单纯地以知识与文本为基础而进行的符号灌输,就......
<正>【教学目标】1.联系上下文,理解作者用"月光启蒙"作课题的深刻含义。2.凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母......
散文教学是小学阅读教学的重要组成部分。学生因认知和经验水平有限,往往无法感悟散文的生活本色和蕴含其中的语文原味,导致散文课......
<正>教材解读:《月光启蒙》选自苏教版国标本五年级下册第5单元,是一篇叙事散文,文章回忆了母亲在宁静的夏夜伴着明月星光,为儿时......
<正>在深化教学改革的今天,提及最多的关键词莫过于"学生主体""自主探究""小组合作"等,那么作为教师还敢"教"吗?当然,必须要教!课......
<正>"把课文当作一个例子来教",当这样的教学理念得到越来越多教师的认同和呼应之后,在具体备课时,教师们又常常苦恼和纠结:如何跳......
<正>(课前循环播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》,营造气氛)一、创设情境,激发兴趣师:有同学注意听课前播放的那首歌里唱了什么吗?......
<正>一、诵读歌谣,启蒙诗情师:今天这节课,我们继续学习——《月光启蒙》(生齐读课题)。上节课,同学们问"课题为什么叫‘月光启蒙......
<正>一、导入"启蒙"学习字词师:在你心里,夏天的夜晚是快乐的,可以和小伙伴一起纳凉,说着悄悄话;在他心里,夏天的夜晚是宁静的,可......
<正>师:上节课老师带着你们初读了《月光启蒙》这篇课文,作者孙友田在月光下回忆了自己的童年生活,谁能试着填一填。(出示填空)生:......
期刊
<正>(课前,教师引背《咏鹅》《静夜思》《春晓》等古诗,学生边背边笑。)师:我看你们一个个都在笑,是不是觉得特别简单呀?请大家回......
<正>教材解读《月光启蒙》是著名作家、诗人孙友田写的一篇叙事散文。文章回忆了母亲在美丽宁静的夏夜,伴着明月星光,为儿时的"我"......
<正>教学设想:《月光启蒙》一文语言生动、优美,情感真挚、动人,字里行间充满了作者对母亲的怀念与感激之情,读来仿如一首清新宜人......
<正>一位优秀的高中生这样说:"预习是合理的‘抢跑’。一开始就抢跑‘领先’,争取了主动,当然容易取胜。"可见预习的重要性,它能够......
<正>[教材简析]《月光启蒙》是苏教版第十册第五单元的第三篇讲读课文,是一篇优美的散文。课文以“民谣、童谣、谜语”的形式,充分......
<正>《月光启蒙》是根据我国著名“煤矿诗人”、民间文学作家孙友田的《月光母亲》改编的。课文语言朴素,情真意切。分析题目,“月......
<正>去年,我参加青年教师会课比赛,执教五年级《月光启蒙》。试上了七次,试说了多次,比赛最后获得了一等奖,但我没有如释重负的感......
<正>苏教版五年级下学期《月光启蒙》是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者孙友田回忆了童年时,在夏夜美妙的月光下,院子里干草堆......
<正>前段时间,我们研究团队共同沐浴在当代作家孙友田的散文《月光启蒙》一文中,经历了磨课的过程。第一次执教,执教者将教学重点......
<正>《月光启蒙》(苏教版五年级下册)改编自孙友田的"母爱三部曲"之一的《月光母亲》。和原文相比课文在题目和开头结尾部分做了一......
<正>新课程改革的趋向仍是要求我们不断回归语文教学的原点,即"简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展,精讲精练促提升"。......
读张学青老师的这个案例,心灵仿佛被水一样的月光温润了。这是文字的力量。语文课是要咀嚼文字的。但是,如果仅仅是训练学生读准字......
<正>一、谈话入题师:同学们,今天我们继续学习《月光启蒙》一课。月光,会给人一种什么感觉?生:宁静的、安详的、美好的,诗意的,柔......
<正>全国第七届青年教师阅读教学大赛在江西省南昌市隆重举行,福安市实验小学陈智文老师执教的《月光启蒙》一课荣获本次大赛一等......
<正>一、教材内容《月光启蒙》是一篇淳朴优美、感情真挚的散文,选自苏教版第十册。文章生动地讲述了作者回忆自己童年时,在夏夜月......
<正>(一)课文讲述苏教版五年级下册的《月光启蒙》是著名作家、诗人孙友田写的一篇叙事散文。文章回忆了母亲在美丽宁静的夏夜,伴......
<正>教材分析《月光启蒙》是"苏教版"五年级下册的一篇课文。纵贯全文,"月光""启蒙""母亲"三者缺一不可,其中"启蒙"又是重中之重。......
