旅游专业群相关论文
文章基于“1234”人才培养模式,阐述义乌市国际商贸学校旅游专业在“三教”改革、产教融合、服务商贸名城、服务新时代美丽乡村建......
期刊
旅游业发展呈现新特点,对区域旅游业人才培养提出新的要求。地方高职院校应主动对接产业链,通过旅游专业群建设,从人才培养模式、......
2006年之后,中国的旅游产业全面开放,旅游行业的格局也在不断地升级。试从旅游行业的人才需求和培养模式入手,谈旅游类专业职业教......
当前,我国旅游业已经进入了重大战略调整期,高职教育也随之进入了历史机遇期.在新的历史时期,高职旅游专业群只有顺应产业发展,紧......
随着移动互联网的普及,在线旅游业逐步发展壮大.“互联网+”背景下对旅游专业人才提出新的要求.而目前高职旅游专业人才培养质量与......
高职院校推行工学结合教学模式,既是国家宏观教育政策的要求,也是高等职业教育发展的必然。高职旅游专业群在实施工学结合模式上进......
本文以江苏海事职业技术学院为例,阐述旅游专业群“四位一体”的人才培养模式改革,“校企融通、课证融通、工学融通”的课程与教材......
我国旅游业正在加速发展，这对旅游人才培养提出了更高的要求。目前我国高校旅游专业人才培养模式普遍不太适应新形势下旅游业快速发......
双高计划明确指出专业建设重点布局在现代农业、现代服务业、战略性新兴产业等技术技能人才紧缺领域。海南正值自贸港建设,旅游产......
当前,我国旅游业已经进入了重大战略调整期,高职教育也随之进入了历史机遇期。在新的历史时期,高职旅游专业群只有顺应产业发展,紧......
高职院校＂虚拟学院＂是校企共建专业群高度对接的二级学院,以学生职业能力提升为本位,以校企合作育人为宗旨,联合实施人才培养。文章......
学分制是高等学校的一种教学制度.实施学分制必须转变传统的教育思想和教育观念,坚持“以人为本”,发挥学生的特长,对培养具有创新......
高职教育在校企共同育人方面尚未构建起完整独立的体系。学校热情高,但机制不活、投入不够、后劲不强;企业期望高,但投入不稳、合......
文章以上海市商贸旅游学校的旅游专业群建设为例,分四部分进行阐述:研究背景、目的和意义,对发挥名师效应引领旅游专业群的建设情......
本文以江苏海事职业技术学院旅游专业群的实践为例,按照＂政府推动、行业指导、校企合作、分类实施＂的原则,不断探讨校企深度合作条件......
以沈阳市旅游学校为例，提出中等职业教育应坚持以就业为导向，深化办学模式改革，具体措施是：创新办学理念，建设一流的品牌学校；瞄准旅游大......
实践证明，搞好实训基地建设，是加强旅游实践教学的重要前提，是培养应用型人才的必备条件。应用型人才的最大特点是动手能力、操作能力......
高职专业群具有学科基础相关和职业领域相近的共同特征.专业群建设要把握好课程的共享性、基地的互用性、师资的兼容性、文化的融......
近年来随着国民可支配收入的增加,旅游业开始火爆,这也带动了高职旅游专业群的发展。实训室作为高职院实践教学的平台,对于培养旅......
目前高等旅游职业教育顶岗实习的过程中，存在着学生对顶岗实习认识不足、实习满意度不高、学校缺乏对学生职业素养的培养、实习指导......
随着人民美好生活需求的提高,旅游业已成为国民经济的战略性支柱产业。全域旅游概念的提出及相关旅游产业群的发展,意味着旅游行业......
高职旅游类专业想要适应区域经济与旅游企业发展的需要,想要培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的旅游专门人才,就需要通过深......
卢睿（1974-），女，广西宾阳人，南宁职业技术学院旅游学院旅游管理专业副教授，工商管理硕士，主要从事乡村旅游、生态旅游和旅游业可持续发展......
正在转型升级的中国旅游业,对亟需的高素质技能型旅游专门人才的培养提出了更高更新的要求。以无锡城市职业技术学院的实践为例,系......
在高等旅游职业教育中，对学生进行服务意识的培养是非常重要的。教师应根据服务意识培养的特殊性，运用心理学知识，引导学生准确定位心......
