教育与人相关论文
《人论》是张楚廷先生哲学论著的代表作,也是迄今为止,我国第一部系统地、深刻地论述“人”的哲学著作.只有了解“人”是什么,才能......
从外语的工具性和人文性的特点,以及教育和人的关系,阐述了外语学习过程应该注重工具性和人文性的统一.分析由于外语教育、人与社......
当今时代，教育的现代化与人口素质的现代化，越来越为世人所关注，对我国来说，它更是我们迎接新世纪的挑战，实现民族伟大复兴的重大战略问......
关于'人的全面发展',内容十分丰富,但主要包括三个层次:其一,人的身体、心理充分自由的发展;其二,人的各种能力、素质充分......
教育在人的发展过程中究竟起什么样的作用，是教育家们常论常新的课题。我国对人与教育的第一次论争是战国时代，主要代表人物是孔子和......
艺术教育对人的智力开发、创造力、情感性格、心理健康等具有重要作用，是促进人全面发展的重要条件，学校教育应将艺术教育纳入学科建......
【正】 自人猿揖别的远古起,世界便有了主客体之分,人作为认识世界和改造世界的主体,社会作为认识世界和改造世界的整合主体,他与......
２１世纪世界教育发展的主题探讨２１世纪教育发展之主题的逻辑起点是教育与人自身、自然、社会之间密不可分的内在联系。依此，可解析下一世......
《人论》是张楚廷先生哲学论著的代表作，也是迄今为止，我国第一部系统地、深刻地论述“人”的哲学著作。只有了解“人”是什么，才能更......
高等教育与社会的关系是高等教育学探讨的基本理论问题之一。但以往的高等教育学在探讨两者的关系时，通常有两种做法：一是探讨高等教......
党的十四届六中全会提出思想道德教育要以集体主义为原则,以为人民服务为核心,坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育。据此,从个......
认为马克思的全面发展学说对人的素质发展与提高提出了要求，也提供了基本框架。素质教育是全面发展思想的延续、具体化和深化。探讨......
２１世纪世界教育发展主题探讨２１世纪世界教育发展之主题的逻辑起点是教育与人自身、自然、社会之间密不可分的内在联系。依此，我们可解析......
知识更新的内在机制与方法论─—兼及成人教育与人材观的若干问题孙桂熙一、知识更新是人生的必需心理学家阿德勒指出：“世界上几......
本文在中国教育开始转轨和教育哲学观大裂变的宏观背景下，对教育的目的及功能作了新思考，并以马克思关于人的全面发展理论为指导，阐......
人类是宇宙的精华,万物的灵长,是世界文明的创造者。教育是人类特有的社会现象,是人类促进自身发展的实践活动。教育伴人类社会产......
一 加强交叉科学教育与造就交叉科学人才,是时代的呼唤、科学技术发展的客观要求,也是科学认识和实践发展的必然结果,还是人才适应......
教育的人口功能初探刘昕近年来，随着世界人口的急剧膨胀所带来的能源危机以及种种城市问题，使得世界各国都开始普遍重视人口问题。特......
夸美纽斯是著名教育改革家和教育思想家,他建构的自然教育人学思想丰富而系统,包括多个维度。在自然教育人学的内涵上,他理解的自......
十一届三中全会以来,我国的教育实践有了很大的发展,而在这个发展历程中,教育观念的变革尤为引人注目。在一定意义上,可以说,十一......
