教学专业发展相关论文
2008年，澳大利亚维多利亚州发布了由参与、探索、解释、阐述、评估五部分组成的e5教学模式的改革方案，确定了师资力量的提高是下一阶......
掌握教员教学培训需求是提升培训质量、促进教学专业发展的前提。对12所军队院校的281名青年教员进行了问卷调查,分析了不同类型教......
提升教师的职业性和强化教师的专业性应成为建设高素质专业化创新型教师队伍的关键.大学初任教师作为学校的新鲜血液,需要承担教学......
随着社会的进步,科技的发展,实用技能型人才逐渐成为社会的急需人才,故完善机械专业的课程设置,从而更好的培育实用技能型人才是机......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
青年教师是大学可持续发展的主要力量,从青年体育教师成长为优秀体育教师有其成才的基本规律。研究专家型体育教师有助于发现青年......
国外学者对教师专业化发展进行了大量研究,但是始终没有得出统一的有关教师专业发展的理论。加拿大学者富兰曾指出,教师专业发展是......
高校教师的教学质量是决定高等教育办学水平的核心要素。高校教师教学专业发展能够促进学生学习成效，提升高校的整体竞争力。本文在......
对西部某研究型大学476名专任教师的调查发现：大学教师教学专业发展处于中等偏上水平；在教学技能、教学知识和教学理念上的发展水平......
高校教学中心发展经历了兴起、快速发展和深化发展三个阶段。高校教学中心对大学教师专业发展与教学质量的提高具有重要作用。高校......
目前,绝大多数大学初任教师是在没有教育实践的情况下开始自己教学生涯的,教学专业发展能力缺失。对大学初任教师而言,教学研究也......
卡耐基学会在1990年发表的博耶报告《学术重思》重新对"教学"进行了界定,将教学提升到了学术的高度。博耶通过对教学学术内涵的界......
对大学初任教师专业发展的研究是提高高等教育教学质量和促进大学初任教师专业发展的客观需要。文章阐述了研究大学初任教师专业发......
教师专业发展已成为我国从业教师亟待解决的问题和内在要求，教师的专业化进程本质上取决于教师自身素质的提高。反思性教学已成为教......
美国高级教师资格证书计划由全美专业教学标准委员会(NBPTS)组织实施,是全国范围的、教师自愿参加的、以教学业绩为本的专业教学发......
“教学学术”概念的内涵自1990年博耶提出后经历了三次视阈转换：学术范式下的教学学术、教学实践视域下的教学学术和教师专业发展视......
目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,为了促进青年教师专业化成长,使他们在较短的时间内,迅速适应新时代教育教学的要求,我们......
在分析社会支持的概念和种类的基础上，提出社会支持对高校青年教师教学专业发展的意义，采用自编问卷对115例高校青年教师教学专业发......
随着网络和视频数字技术逐渐被引入到教育领域，研究课堂教学视频的学者们越来越多。教育研究者开始利用录像技术将课堂的实况录制下......
<正>【编者按】教学是学校的核心业务,教师的教学专业发展有其自身的特点。始于2011年底的北京市顺义区"有效教学及干部教师能力提......
面向质量建设和质量革命为主导逻辑的高等教育新时代,教师教学专业发展作为大学人才培养提质增效的基本依托和内源保障,必须超越教......
高校教师教学能力是高校教学质量提升的关键。主要采用理论分析与个案研究相结合的方法,从教学学术的视角对本校5位不同学科背景教......
在信息社会和大科学时代,大学教学受到学生群体的变化和结构的多样性、信息技术的广泛应用、科研与教学的断裂等多方面的冲击。多......
教学专业发展是高校教师专业发展的重要内容之一,它的核心在于树立教学学术理念和积极开展教学学术研究。教学学术使教学不仅具有......
我国大学研究性教学改革进展不顺,既不普遍也不深入,传统的知识灌输式教学仍占主导地位。大学研究性教学改革面临因循守旧的传统教......
<正>校本研修活动构建和改善的一个途径,便是挖掘本校教师的实践智慧,以使研修活动能更好地继承学校的传统,更接地气。作为浙江省......
<正>一、问题的缘起随着课程改革的推进,专业化是未来教师职业发展的必然趋势,教师专业所需的知识大体上包括"教什么"和"如何教"两......
在我国，随着高等教育大众化进程日益加快，高校重视学术研究而忽视教学专业发展，教师队伍规模不断地扩张，这些导致我国高等教育教学质量......
“教师专业化”运动的兴起,使音乐教师专业化问题也日益成为音乐教育研究者关注的话题之一。教学专业发展作为音乐教师专业化的核......
“教师专业化”一直是全球范围内教育研究的热点问题，也是当前教育改革与发展的主题之一。促进教师教学专业发展，不断提高其专业水平......
教学学术是高等教育领域学术研究的重要内容,其研究的兴起对改变高校教学与科研相剥离、学生培养与学术研究相割裂等问题具有积极......
大学教师的教学发展是一个持续的、终身的过程。每个阶段的高校教师都会面临各自不同的难题,每个阶段也会有各自不同的发展要求。......
