教会、勤练、常赛相关论文
运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对结构化体育教学进行探索，同时设计指导思想、学习目标、教学内容、运作程序、多元赛制、......
2022年颁布的体育与健康课程标准提出学校体育"教会、勤练、常赛"的理念,为学校体育的实践指明了方向,也提供了"方法"。体育家......
校园足球特色学校是新时代学校体育教育改革发展的排头兵,2021年,教育部办公厅关于印发《（体育与健康）教学改革指导纲要（试行）》（以下简......
体育的大单元教学具有特殊的概念含义和具体的操作方法。就“单元教学”与“体育单元教学”概念辨析、大单元体育教学对体育教学的......
学校作为青少年足球训练的主要场所,已经把足球纳入学校体育程教学体系,教育部办公厅颁布《关于进--步加强中小学生体质健康管理工......
回望10年来我国学校体育工作成效，认为在价值理念、发展面貌、实现方式等方面发生了结构性的变化。学校体育的价值定位从强调促进学......
“教会、勤练、常赛”是新时代学校体育的具体要求和重点工作,也是评价体育教师专业水平和工作绩效的重要指标.虽然可以从不同角度......
在我国教育改革呈现出不断深化的良好态势过程中,关于体育教育质量和人才培养也在持续提升,体育教育的变革对学生的成长和发展起到......
基于供给侧结构性改革的时代大背景,结合新时代学校体育工作的具体要求,需要从两者的共性问题角度出发,平衡教学中的供求关系.传统......
“教会、勤练、常赛”是新时代对学校体育工作提出的新要求,也是当前学校体育教学改革的重点工作.积极贯彻落实“教会、勤练、常赛......
本文通过文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法对运动教育模式进行了深入分析.研究发现,运动教育模式作为一种新型的教育模式......
采用文献资料和逻辑分析法从教学改革和条件保障两个方面探讨了英国公学体育及其对于新时代我国学校体育“教会、勤练、常赛”的启......
2021年6月23日教育部办公厅发布了《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》。通过研读《指导纲要》,重点从体育教学改革的着力点和......
摘 要：2021年6月23日教育部办公厅发布了《教学改革指导纲要（试行）》。通过研读《指导纲要》，重点从体育教学改革的着力点和保障性两......
摘 要：教会是课堂教学的目的所在，要求教会学生多样融合的健康知识和层次清晰的运动技能;勤练是课堂教学效果的保障，要求学生课堂内外......
期刊
新时代中国学校体育面临的重要难题反映在当下学校体育改革的5组“热词”之中:①“立德树人”“四位一体”代表了学校体育的时代价......
紧紧围绕习近平总书记所提出的“要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”总目标,以“教会、勤练、常赛......
