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实验一、二采用2＊2被试问设计，以高中生为被试，探讨不同提问水平的学生在有无文章标记的条件下对阅读信息保持的影响，并验证文章标记效......
提问是教学中教师和学生互动交流的重要形式,直接影响着课堂教学的效果.目前数学教师课堂提问主要存在提问数量和频次偏多,提问类......
课堂提问在教学活动中起着非常重要的作用，教师通过提问可以激发学生学习和思考的主动性以及对课堂知识的延伸，大大提高了课堂教学的......
中国-加拿大互惠学习项目是由加拿大温莎大学许世静教师与康纳利教师向加拿大社会保障局申请的一个跨国际交流合作项目,该项目旨在......
学位
本研究采用教育实验法,对实验班开展了为期十周的"基于问题的学习"教学,并采用实验法对实验班和控制班幼儿的提问数量和质量进行了......
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