小班区域活动相关论文
编织活动既是一种游戏，又是一门艺术。如何让幼儿从小班开始就有意识地接触编织艺术？我尝试着从材料人手，进行了一些探索和实践。......
区域活动是幼儿获得知识和成长的必要途径,在区域活动中,可以支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自......
摘 要： 游戏是幼儿主要的活动形式，是向幼儿进行教育的手段之一，比其他的活动形式更能促进幼儿的身心健康。作者选用游戏的形式培养幼......
摘 要： 文章认为，富有新意的情境创设，能够激发幼儿游戏的兴趣；恰当新颖的材料环境，能够提高幼儿游戏的兴趣；适当合理的指导环境，能够促进......
教师如果对幼儿小班区域活动利用不佳,不仅不能起到很好的教育作用,反而还有可能阻碍幼儿的创造性,本文对区域活动中不利于区域活......
生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,注重培养儿童的创造性和独立工作能力等思想与现在幼儿园所推崇的区域游戏活动......
班级的图书角阅读活动对于促进幼儿语言能力、社会交往能力的发展具有重要作用,而图书角阅读活动不仅是区域活动的一部分,也是早期......
木工区活动的开展促进了小班幼儿多方面发展,创新了幼儿园区域活动,使传统的木工技艺和文化得以传承。在实践中,教师需要根据小班......
区域活动是幼儿自选的活动，但对于小班幼儿而言，由于其身心发展特点，如自我意识弱，缺乏自信，爱模仿等，在区域活动中自我选择区域时存在一......
区域活动为幼儿提供了直接感知、实际操作和亲身体验的机会,有助于幼儿自发、自由、自主地学习,进而形成初步的自我服务能力。本文......
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的活动形式，是深受孩子们喜爱的小范围的活动形式，也是对幼儿进行全面和谐发......
【摘 要】区域活动是幼儿学习、探索、不断完善自我的活动，也是影响幼儿发展的中介，教师要创造幼儿自主发展的机会，注重对活动的有效......
