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基于马克思异化劳动理论的视角，中学生学习倦怠的根本原因在于学生的学习与其自由自主的类特性相违背。中学生与自己的类本质、学习......
马克思的异化是指资本主义条件下对劳动者的一种扭曲和否定.在当前,学习中也存在异化,学生在学习中被动盲目,知识脱离学生并与正常......
通过对571名高职高专学生学习策略的测验研究发现：高职高专学生学习策略水平高于中学生平均水平；普高生在情感策略上占优势，而对口生......
本文针对大学生学习能力异化的问题，解析大学生创新性学习能力六大构成要素，构建创新性学习能力结构模型，进而提出提高大学生创新性学......
在高职大学生“学习异化”成因调查的基础上，依据自主性学习理论，自行设计基于“导学计划”的大学生自主性学习能力开发模式。经实验......
人是一种自主性的存在,自主性学习是人的自主性的典型表现。自主性学习是实现人的全面发展的人的内在要求和重要条件。为培养自主......
"学习异化"过程就是学习的意义遭受严重破坏和扭曲的过程,是学习者的心灵在学习中丧失自由、创造和完整性的过程。"学习异化"表现......
