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摘 要： 英语教学的目的是培养学生在口头和书面上运用英语进行交流的能力。学习英语就是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行......
摘要：慢教育呼吁在教学过程中放慢速度与节奏，给予学生充足的时间进行思考与积淀，对于小学生语文素养的形成具有非常重要的意义。本次......
【摘要】习惯是人们在长期实践中养成的，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。小学数学大纲把"培养学生良好的学习......
摘 要：小学语文教学的根本目的就是让学生掌握听、说、读、写等基本能力，准确使用汉语言文字，并运用到实际生活中去，而这些都离不开思......
所谓“全式阅读”，是指立体性的阅读学习形式，让学生在听说读写思中完成阅读学习任务。教师为学生布设“全式阅读”型作业，可以给学生......
所谓思辨，是一种思考和辨析的学习行为，将思辨教法引入到语文阅读教学之中，可以为学生提供个性展示机会，对形塑学生创新思维有重要帮助......
在听说读写思融合训练中生成语感,符合小学语文教学的自然诉求,教师要注意围绕“读”展开融合设计,读听结合、读说结合、读思结合......
在大学语文教学的过程中,让从教的老师每次必须思考的问题核心即是:什么是大学语文,大学语文教什么?老师在阐释过程中,努力解读开......
小学语文教师应基于语文学科的核心素养,在听、说、读、写、思方面进行教学设计,组织并引领学生自主、合作、探究学习,使学生的语......
