单词记忆方法相关论文
六盘山高级中学是一所面向宁夏南部山区招收贫困学生的一所扶贫性质的学校,学生全部来自经济不发达,教育水平落后的南部山区。因此......
学习英语的过程当中,背单词是大多数人最头痛的问题,因此在听、说、读、写、译各方面受到限制,与此同时也会丧失学习英语的兴趣与......
英语作为一种交流工具的作用随着时代的不断向前发展显得越来越重要,日常生活中有关英语的信息随处可见。英语交际技能已经成为一......
英语单词记忆既是英语学习的基础和关键又是很多学生学习英语的“绊脚石”。笔者通过介绍几种实用科学的单词记忆方法试图有助于中......
摘要: 本文主要根据人的大脑的记忆构造从教师和学生两个角度谈了单词记忆的方法。教师在日语学习的初级阶可段尝试采用形象生动的......
【摘要】只有掌握了一定的单词量学生才能有效的进行阅读训练、任务型选择、写作以及日常的英语交流。所以要想提高学生的英语综合......
摘 要：本文根据所教学生的英语水平，主要描述了10种记忆单词的方法。帮助英语水平较差的学生记忆单词，从而提高英语水平。 总结归纳了......
综观初中学生英语词汇学习就会发现一个弊端，那就是机械地死记硬背词汇，学生常常出现这样的感受，英语单词，背了忘、忘了背，再忘、再背，在......
简单来说，学习英语“听说读写”一个也不能忽略，顺序也不能错，同时良好的单词记忆方法，记忆习惯也尤为重要。当我们为高考拼命背单词，使......
虽然记英语单词有多种方法,且因人而异,但是在大多数情况下,我们是可以寻找出记忆规律的.这里我们着重介绍一种可以称作“同气连枝......
记忆单词是学习英语的第一步,如果不使用正确高效的单词记忆方法,那么记忆单词的效率将会非常低,长此以往,学生就会失去了学习英语......
一、派生法 有些单词由词根加前缀或后缀构成，我们记单词时把单词分解来记忆。这是一种比较高效的记忆方法，认识词缀会帮你认识很多......
本文是通过运用对比研究方法和实证研究方法对两组小学生单词记忆经历进行实验分析，试探究联想式单词记忆方法在初学者单词记忆中所......
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,各学科的教学模式都在发生更改。小学英语......
在中学英语教学中，学生背英语单词几乎是苦不堪言——或枯燥乏味，或前背后忘，或张冠李戴，更有一些学习成绩差的学生还想放弃英语。实际......
在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，能否巧妙地记忆英语词汇，成......
英语作为一门国际通用语言，具有其自身的独特性。英语学习的目标根据年纪的层次不同而有所侧重，初中英语学习要求学生掌握基本的音标......
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的......
语言学家威尔金斯说：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”英语学习中词汇直接影响学习者对句子......
【关键词】 教学方法；单词记忆方法；英语课文 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2017）03—006......
在我国小学英语教学中,单词教学既是重点、也是难点。很多学生花很多时间死记硬背单词,但仍然存在遗忘率高的问题,在阅读中遇到陌......
高中的英语教学,必须要注重学生的英语综合素质能力的培养.英语的三大基础：词汇、语音、语法,而词汇是基础中的重中之重.因此,在教......
英语单词词汇是语言构成的基本组成部分，也是学生必须掌握的语言知识。学生也只有在具备丰富的词汇的基础上，才能更好的掌握英语基础......
在学习英语的过程中，记忆单词是学英语的基础和前提， 也是英语学习者感到棘手的问题。很多学生对记忆单词感到困难， 特别是新教材词汇......
对初中生而言，背好单词不仅是学好英语的大前提，同时也是提高学习效果的保证。我们既要让学生牢固地记住考纲所规定的英语单词，同时也......
一个人的语言表达能力与其思维能力是密切相关的。传统的英语教学是学生围绕教师转，缺乏思维活力和参与课堂活动的积极性，这就造成了......
要想学好英语,就必须记忆一定数量的英语单词。小学生年龄较小,普遍觉得英语单词数量多,难于记忆,而且容易忘记。那么,记忆英语单......
单词识记教学是英语语言文字教学的一项重要内容，它在英语教学的基础阶段中，起着十分重要的作用。我认为英语单词识记教学包括以下两......
一、青律记忆法 音律记忆法，指的是学生在记忆单词时，根据单词的音律来记忆。具体来讲，有两种比较常见的记忆方式，其一，谐音记忆法。......
《英语课程标准》规定，对于从三年级开设英语课程的学校，三四年级应完成一级目标，五六年级完成二级目标。其中，在二级目标中，要求学生学......
一、问题的提出词汇是语言的建筑材料，人与人之间的思想交流主要是由词汇构成的句子和话语实现的。怎样让学生掌握一定数量的词汇，是......
高中俄语新课标已经全面展开，在教学中我们遇到了很多问题，尤其是学生新单词的记忆问题。新教材以专题的形式，让我们更生动、直接地了......
英语作为一门语言，每一步的学习都与记忆密切相关。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》的主编、北京外国语大学陈琳......
记英语单词没有什么捷径可走,但若能采用适当的方法,则会大大提高记忆单词的效率。该文介绍了除"构词分析法"之外的十种单词记忆方......
在英语学习过程中，学生普遍感到最困难的就是单词的记忆了，尤其是在一个偏远的少数民族山区，由于各方面原因及条件的限制，大部分学生在......
小学阶段是学生初步认识英语或英语学习的起步阶段，这一阶段对学生学习英语习惯的养成非常重要。教师要认真、深入、科学地研究教学......
在《记忆力:开发大脑潜能训练》一书中,布拉德·乔伊斯精辟地论述了记忆力的本质、记忆力的开发环境以及加强和巩固记忆力的条件,......
高中时期,学生们习惯于将目标直接定位到高考,从而一贯采用题海战术,将精力集中在了应对考试方面上。这就会导致两类问题的出现:一......
英语教学“费时低效”现象首先发生在入门阶段。理论研究对英语学习的不同阶段重视不够,特别是对入门阶段的现状及其中国特点缺乏......
