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全人教育观适应时代发展要求，是将知识教育与人文素质教育有机结合的教育观念。新时代背景下，教育教学活动的开展必然要综合考虑全人......
全人教育建立在人本主义教育的基础上,其主旨是促进学生的全面发展,包括情意素质、认知素质,以及自我实现,从而使学生成为一个完善......
全人教育观源于教育目的探讨,强调人的主体性.将全人教育观引入大学英语课程改革,有利于学生个性化发展和英语综合能力发展.本文将......
培养学生的社会责任感、提高其人文素养，关注学生“全人”的发展，是新一轮高中政治课程改革的一个重要目标。本文试图通过提高高中政......
文章首先阐述了全人教育的内涵及其指导本科生导师制实践的理论依据,然后提出了全人教育观指导下的本科生导师制创新实践的途径,包......
全人教育观提倡人与社会双重价值,以培养人格健全、思想独立、发展全面的人才为目标,与人文素质教育在自我提升、和谐人际、社会参......
全人教育观重视人的整体素质发展,体现了以人为本的教育理念和主张。学案导学教学法正是全人教育观提出的新的教学法,以学案为载体......
从课程观在课程体系建构中所起的作用出发,界定课程观的概念,简要分析对黑龙江省成人课程建设影响较大的两种主要课程观的利弊,进......
