元记忆相关论文
目的汉化简化版成人元记忆（Metamemory in Adulthood，MIA）量表，并检验其信度和效度。方法采用Beaton简洁6步法对简化版MIA量表进行翻译......
期刊
【摘要】十年的英语教学过程中，总结出学生记忆单词的能力方法很多。运用多种记忆方法教会学生记住单词，不但学生会读、会拼写单词；会......
通过三个实验探讨元理解监测精确性的延迟效应及其机制。结果显示：相对于即时写关键词和不写关键词，延迟写关键词可以显著提高元理解......
威廉哲姆士氏 William James生于一八四二年没于一九一 O年为美国哈佛大学 前心理教授现代大哲学家之一也氏著作等身其心理学二卷......
学习困难(Learning Disabilities,LD)是一个得到人们普遍关注的研究领域。从七十年代末开始，人们着重开始探讨学习困难的认知特征和......
元记忆监测是个体元水平从内、外部获取信息,并据此对客体记忆做出评价的过程。元记忆监测的结果直接影响到元记忆控制及记忆的最......
元认知是儿童认知发展的重要研究领域之一,元认知监控能力的重要指标是知晓感(FOK判断)。本研究在总结国内外有关元记忆研究方法及......
无意识情绪调节以其节省认知资源的特点在心理学领域是一个越来越受观注的课题，特别是近年来，国外学者对情绪调节中的无意识情绪调节......
元记忆监测作为元记忆监控一个重要的组成部分,是指在整个学习过程中,认知主体对将要学习的材料难易程度的预见,自己的学习状况以......
元记忆监控是指个体对记忆状态的意识和记忆程度的判断,越能判断和估计自己的记忆结果,则记忆的监控也就越好。目前,元认知监测和......
学习判断是元记忆研究中的重要组中部分,其作为一种预见性判断,可以监测个体的学习活动,并为之后的学习提供依据。因此,学习判断及......
学业不良学生的元记忆特点是元记忆领域研究的热点问题，文章先首先介绍了学业不良的定义，再从元记忆知识和元记忆监控方面详细阐述目......
元认知作为一个正式概念,是在1979年由美国心理学家弗拉维尔(Flavell)提出的.自那时起,许多语言学家就元认知在语言学习中的作用作......
[摘要]记忆力的培养是语言学习者提高外语语言能力的关键。传统的记忆训练方式只是教给学习者一些记忆方法或记忆技巧，忽视了学习者......
相信关心汇市的人一定对4月29日人民币汇率变动到8.27兑1美元记忆犹新.人民币汇率此前最多在8.2760到8.2728之间波动,上下限一般不......
本研究主要探讨超常儿童与普通儿童早期元记忆知识的发展.运用对偶图片对被试的个体变量、项目变量、过程变量、策略变量、遗忘与......
运用ＲＪＲ标准程序，考察了元记忆监测与两种人格维度（内外向以及情绪性）的关系，结果表明：元记忆监测水平受到人格自身优势倾向性及其行为定向......
本研究主要探讨超常儿童与普通儿童早期元记忆知识的发展.运用对偶图片对被试的个体变量、项目变量、过程变量、策略变量、遗忘与......
元记忆监控经典理论简称MC模型,即监测影响控制。后来有研究者提出CM模型,即控制影响监测。两种模型都得到了实证支持。最近研究者......
实验采用３×３×２（年龄，材料，性别）三因素混合实验设计，按照学习成绩好、中、差分层随机选取小二、初二、大二被试各１８名，其中男女各半，对被试回......
实验采用3×3×2(年龄,材料,性别)三因素混合实验设计,按照学习成绩好、中、差分层随机选取小二、初二、大二被试各18名,......
采用事件相关功能性磁共振成像技术(event-related fMRI)以及在FOK(feeling-of-knowing)研究中常用的"线索回忆-FOK判断-再认测验"......
一、引言如果问儿童：“假如你要打电话给一个朋友，有人把电话号码告诉了你，那么你是马上就打呢还是等你吃完了蛋糕再打？”五年级以下的......
期刊
采用RJR的研究范式(Recall-Judgment-Recognization)，以中-中、英-中、中-英和英-英四种配对词为实验材料，对特殊专业与一般专业大学......
详尽探讨了人类教学活动中各种记忆与元记忆现象所起的作用和意义,同时揭示出教学计划与具体教学实施活动中存在的各种误区或误解,......
关于测试效应以往已经有大量研究,但是从元记忆角度探讨测试效应,并考察学习和测试对元记忆的影响的研究还较少。本研究利用学习和......
元记忆的研究始于上个世纪70年代,迄今已有30～40年的历史.尽管人们对与元记忆相关的要领内涵的不清晰不断提出批评[1,2],但人们对元......
心理学家提出的认知能力缺陷的原因在于认知水平低下,元记忆在成功的认知干作用.本文借助心理学有关认知能力方面的研究成果,旨在......
本文简要介绍以Ｌ．Ｏ．Ｎｅｌｓｏｎ为代表的关于元记忆理论框架的观点。人类认知过程应区分元水平和客体水平。对记忆过程讲，相应区分为无记忆和客体记......
一、长时记忆的特征为了清楚地阐明长时记忆的特征,必须把长时记忆与感觉记忆、短时记忆相区别。但是,在取得任何成效的初期学习中......
情绪是一种常见的心理现象,与每个人的生活息息相关,积极的情绪有利于各项活动的进行,而消极的情绪则会阻碍活动的发展。适当的情......
采用"类信号检测论方法",通过两个实验,研究了在记忆信息提取过程中元记忆的预见性监测判断(Feeling-of-knowing)和元控制的作用及......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
将定向遗忘和FOK判断的范式相结合,探讨高强迫症状被试(HOC)和低强迫症状的控制组(LOC)在不同词语类型的条件下,线索回忆和元记忆......
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元记忆知识、元记忆监测、元记忆的策略调节与控制三个成分组成了元记忆,Flavel和Wellman在1971年正式把元记忆这个概念纳入到记忆......
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介绍了国内外关于幼儿元记忆发展研究的现状；元记忆的内涵及儿童元记忆的发展现状。未来的研究方向主要有：元记忆发展的影响因素；元记......
摘要该研究以有和无意义联系的两种中文词对为材料，采用2×3×2混合实验设计，对小学三到五年级的学习困难儿童与学优儿童的JOL监测判......
以汉字再认任务为载体,采用两因素被试内设计,考察任务所导致的心理负荷水平,以及学习判断(JOL)和信心判断(JOC)两种监测方式,对元......
本文讨论了元记忆与记忆效果关系研究的设计逻辑和测量技术,并对几种常用方法如PA法,EOL等方法,提出了修正模式,指出正确采用适当......
该文以自编的测试材料研究了45名学习困难生和45名学习优秀生的元记忆监控能力,目的在于了解元记忆监控对学习困难生记忆的影响。......
价值导向元记忆指个体面对不同价值的信息,以合理分配注意资源,最大化记忆效果为目标,选择性编码、保持和提取重要信息。目前国外......
