个体人相关论文
“诚信”二字的原义是互证的,《说文解字》解为“诚,信也,从言成声。”“信,诚也。从人言,人言则无不信者。”这个解释得出这样的......
人们容易将“个体”(τóδετι)与“个体事物”(τàκαθ’εκαστα)混淆在一起,从而用对个体事物的探讨代替了对个体本......
社会是由一个个单个的人组成的,我们理解人物,需要走进人物的内心,站在人物个人的角度去理解。从个体人的角度来看,《孔雀东南飞》......
世博会要追求快乐的可持续性，成为中国确立幸福观、处处体现以人为本的转折点，不应过分追求表面的奢华。 上海的世博会，主题是......
【中图分类号】G633.7 人在从事任何一项社会实践活动时的动机行为中，都不可避免地带着其特有的感情色彩，具备不可或缺的情感因素......
以《老子》为代表的道家管理思想在当代企业文化建设中又一次焕发出勃勃生机,对人在社会中重要性的强调,正是《老子》一书中的主旨......
什么是数据库营销数据时代每一个个体人的背后意味着一连串的数据,年龄、性别、收入、消费习惯……正因如此,我们可以有组织地收......
作为生物的个体人,最终都将面临死亡。每个民族都无法摆脱这个事实,就产生了不同的丧葬文化。中国人的主体民族汉族人是典型的农耕......
(一)rn人们在经济的和社会生活中,都希望充分享受民主权利,但这种民主权利并不是外在于个体人的,既不是上帝或自然界的赠品,也不是......
当罗丹的雕塑《塌鼻子男人》遭到学院派广泛质疑的时候,世界范围内的“艺”和“术”还分别在不同层面延展.直到上世纪初毕加索、梅......
中国实现法治的政治基础rn中国这三十多年的变化,最具革命性的就是实现了社会类本质的变化,即从一个共同体人组成的社会转变为现代......
我们不仅需要制度文本的完善,还需要设计一个能够执行制度的、相互成全与需要、相互制约与监督的体系。......
什么是教育？这是一个大而复杂的命题，它承载着历史演变的过程，包含着社会责任和人们的理想。也就是说，教育的概念和内涵在历史的发展中......
道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。古人常说，“罪莫大于无道，怨莫大于无德”。道德无论是对一个社会而言......
所谓"信任"或"不信任",是个体人对外在事物的相信程度。是个体人通过对事物本身与自己的经历、经验的比较而做出的理性判断的结果......
针对人力资源管理中,把人力资本意义的实现看成是只决定于员工个体这-认识误区,阐述了造成这一认识误区的根本原因是人力资本意义......
心理学范畴的“人格”是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即人的个性。哲学美学范畴的人格是指对个体人的全部本质、属性和丰富......
当回到家吃着热气腾腾的饭菜时，我们心中是否在感激父母的养育之恩？当师长对我们进行传道授业解惑时，我们心中是否常存教诲之恩？当遇到......
我国的职业教育借由多轮次改革不断发展，但在改革的特定历史时期所形成的某些理念和实践已根深蒂固，未能很好地随着时代发展做出新的......
新文化运动在迎拒与选择过程中喊出了欢迎“模拉尔小姐”、“穆勒尔姑娘”（Miss moral）的口号，提出了建立中国新的道德文化要求。为实......
【正】职业道德行为是从业者在一定的职业道德认知、情感、意志和信念的支配下所采取的自觉活动。一、职业道德行为理解职业道德行......
一、相关概念界定人的含义:人既指作为整体的人,更指作为组成整体的个体人,是与整体相对应的概念层次的人,决不特指一个人、几个人......
现代生活和现代教育在强化人的主体意识与自由个性的同时,也在不断削弱个体与他者、个体与共同体的紧密联结,加剧了学校教育中的竞......
“君子和而不同”这句话出自《论语》，是孔子在教弟子与他人共事，指的是“君子要能与他人合作，但应该坚持自己的思想”。这句话用在现......
人的个体社会化是一个过程，是人对现实社会环境人际关系的适应过程。这个过程从人一出生就开始，直至作为自然人生命结束而终止。人的......
儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点，或者说．是人们在哲学层面上对儿童的认识。儿童是人类个体生命周期中的一部分，儿童观问题实......
从翻译伦理观的角度出发。以朱生豪翻译莎士比亚戏剧活动为例，对译者作为个体人、社会人，职业人在翻译活动的整个过程中所彰显的角色......
面对多元发展的社会,博物馆教育的内涵日益丰富。整合博物馆藏品、知识、信息,加强社教项目的设计与开发,是博物馆维系其与公众关......
马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中将人的本质阐释为"人是人的最高本质",并指出人的本质不具有真正的现实性,由此引出了对人本质......
儒家强调以礼制情,道家强调的则是以理化情。情/理的悖论必须通过一生修养过程才能获得某种动态的平衡性,这是中华人本主义价值多......
‘教育是要在人的身上塑造新的人格”(涂尔干语),纵观学校教育的发展,培养怎样的人,如何培养人一直都是学校教育最为关心的命题。......
在社会转型的大背景下，社会上充斥着伦理失范现象，风气沦丧的状况，严重影响了社会的正常有序的发展以及人民群众思想文化生活，对当代中......
宋明理学是讲人的学问。陆象山（九洲）作为宋明理学的一大派系──心学的主要代表，具有丰富的人学思想。其人论思想的根本宗旨是使人成......
现代人享受着加速的“解放”，不但摆脱了物质匮乏的束缚，也抖落了家庭、政治与公共生活、道德和人情等的“阻碍和负担”。但这加速的......
