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[期刊论文] 作者：朱玉娟,
来源：新课程 年份：2022
＜正＞主题班会是学校落实立德树人根本任务的重要形式，是班主任加强班级管理的重要措施，更是培养学生正确价值观念的重要途径。...然而一直以来，班会活动的教育效果却不尽如人意，班会活动就是班主任说理教育的“一言堂”，甚至有班主任将主题班会组织成了“问题学生批斗会”。...情境式主题班会是在班会活动中创设情境，使学生如临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，增强体验。由此可见，情境式主题班会既能引导学生加强思想认知，...
[期刊论文] 作者：张玉石, 龙凤明,
来源：中小学德育 年份：2022
从"说理式班会课"到"心法式班会课",是时代发展的必然。"...说理式班会课"的诸多弊端,要求"心法式班会课"实现从"教师立场"到"学生立场"、从"问题导向"到"成长导向"、从"生硬说教"到"活动体验"的三大转向,并在其具体实施中通过对话生成、叙事共情、活动体悟、协同共育等形式...,引导学生品德自我构建、内生外化,真正实现班会课的走心育人。...
[期刊论文] 作者：程旭霞, 李华美,
来源：四川教育 年份：2022
微班会是微型主题班会的简称，是班主任有目的、有计划地围绕一个主题，由师生共同参与的教育活动。因时间短、主题小、形式多样、解决问题及时等特点，微班会受到了班主任的青睐。...精心搜集和利用素材，巧妙设计活动，及时总结评价，是班主任开展微班会的有效策略。当然，班主任在开展微班会的过程中需谨慎选题、精心组织，把握好育人目的。...
[期刊论文] 作者：冯治国,
来源：新课程 年份：2022
在当前教育形势下,仍有许多班主任认为班会的教育意义并不大。部分班主任在举办班会的过程中较为仓促,班会的模式过于单一,并没有达到开展班会的真正目的。...主题班会是班级教育活动的重要形式之一,由于学校、教师、学生对主题班会理解不充分,导致主题班会失去其真正的价值。一、根据学生需要,设计科学的班会主题...
[期刊论文] 作者：牛丽娟, 卢桂兰,
来源：中学课程辅导 年份：2022
当前，在“双减”政策及新课程改革的背景下，班会课的组织与开展突破了传统模式，更重视通过科学化的开展模式对学生进行思想引导，全面体现其重要意义并确定班级根本发展方向。...文章从班会课对学生思想教育的重要意义及班会课开展的有效策略两方面进行分析和探究，提升班会课的思想教育效果，培养更多品学兼优的社会主义建设者。...
[期刊论文] 作者：陈昊,
来源：中小学班主任 年份：2022
主题班会是对学生进行思想道德教育的重要途径。但在新时代背景下，主题班会的现状不容乐观，提高主题班会实效性是避免班会课被边缘化的重要方法。...本文在主题班会的设计中，尝试运用创设情境、设计活动和讨论澄清等策略，以期提升学生的思想道德水平，提高主题班会的实效性，增进育人效果。...
[期刊论文] 作者：张玉石, 李纯燕,
来源：中小学德育 年份：2022
"心法式班会课"的实施是实现班会课设计目的的保障。"心法式班会课"的设计以结构和逻辑思维导向目的,通过对话生成、叙事共情、活动体悟等路径,促进学生品德的内生外化。...
[期刊论文] 作者：王梦丽,
来源：教学与管理 年份：2022
班会是在班主任的指导下，根据学校教育计划或根据客观需要，为解决本班某一重要问题，有目的、有计划、有组织地开展的由班集体全体成员参加的班级会议。...作为活动育人的重要方式，班会具有以下特点：集体教育、因材施教、计划明确、以学生为主体。...为了更好地开展班会，实现班会的教育意义和德育功能，提升学生综合素质，学校应该与时俱进，积极开发与班会有关的课程资源，做好特色品牌建设，完善制度建设和评价方式，实现家校社协同...
[期刊论文] 作者：程翔,
来源：华夏教师 年份：2022
主题班会是小学阶段的班主任开展班级管理工作的有效途径,主题班会的实施开展对学生人生观、价值观的培养起到有力的促进作用.在素质教育不断向纵深发展的今天,主题班会不论是从形式上还是从内容上都发生了较多的变化...,取得了较为丰硕的成果.与此同时,我们看到了在小学主题班会的开展过程中一些值得关注的现象,有些主题班会在不同程度上存在着主题模糊、教师主控、主题效果淡薄等问题,直接制约着主题班会的有效性及教育目的的达成....本文以小学主题班会的实施突破口,探究小学主题班会有效实施的原则与策略....
[期刊论文] 作者：尹程, 吴强, 高源, 胡平,
来源：安徽职业技术学院学报 年份：2022
班会思政化是高职院校学生思想政治教育工作迫切需求。...为此，高职院校要在思想政治教育与班级日常管理融通，提升辅导员理论修养职业能力的同时，通过贯彻思想政治工作“三贴近”原则，拓展主题班会实施途径，实施班会课程化、引入任务驱动教学法等考核评价方式，构建“大思政...”格局下的主题班会体系，为班会思政化实施和育人效果提供保障。...
[期刊论文] 作者：张春燕,
来源：甘肃教育研究 年份：2022
本文针对初中班会课开展现状及存在的问题，基于对分课堂模式，提出重新建构初中班会课的策略。...文章以生涯规划教育系列主题之一“自我认识主题班会课”为例，让学生积极参与课堂，获得生涯方面的体验和经验，为探索有效的初中主题班会课教育模式提出新的思路。...
[期刊论文] 作者：陈晓君,
来源：科教导刊-电子版（中旬） 年份：2022
主题班会课的设计和组织,是班主任实施德育教育的重要手段之一.参与式主题班会课强调以学生为中心,注重学生的参与感,尊重学生,鼓励表达自己的观点,参与到班级决策中,从而促进学生的自我教育和自我管理.本文以共建文明校园这一主题班会课为例...,从班会课的设计、实施和反思等方面探讨参与式主题班会课在设计和实施方面应注重的问题....
[期刊论文] 作者：赵盛华,杨小忠,
来源：甘肃教育 年份：2022
班会课是学生自我教育的平台,是师生情感沟通的桥梁,也是建立良好班风、进行品德教育的主阵地.传统班会费时费力,已不能满足当前班级管理的需求.随着经济、科技、信息技术的发展,教育理念的不断更新,受“微时代”...的影响,“微班会”应运而生,及时、针对性地解决了班级管理中的一些问题,成为班级管理的新路径.文章在概述“微班会”概念及特点的基础上,结合当前小学班级管理中开展“微班会”的主要原则,浅谈利用“微班会”提升班级德育实效的策略...
[期刊论文] 作者：王敏,
来源：甘肃教育 年份：2022
小学微班会具有用时短、话题小、应用灵活的特点,是一种全新的班会形式,迎合了信息时代“快生活”的节奏,为班主任有效开展德育工作提供了便利,班会内容上的系列化也提升了班会的教育效果,同时也为小学生自我管理、...自我教育和自我成长提供了平台.所以,作为一名班主任,就要抓住契机,用心做好每一次微班会,走进小学生的心灵,提升小学生的综合素质,促进小学生的健康成长.文章先研究了小学微班会的意义,进而提出核心素养下的小学微班会及其系列化实践策略...
[期刊论文] 作者：戴春梅,
来源：教学与管理 年份：2022
绘本以其鲜明的主题、鲜艳的色彩以及故事留白吸引着学生们，借助绘本故事来开展班会课，将能吸引学生们的注意力，让他们在沉浸式教学中感悟班会主题，进而达到育人目的。...班主任要深入绘本，精选绘本，精心设计班会主题，借助绘本资源巩固班会成果，让绘本资源为班会课的开展注入新的活力。...
[期刊论文] 作者：黄佳维,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2022
本文主要探究了职高班主任如何组织好主题班会,旨在通过探究优化职高主题班会教育质量,活跃班级氛围,培养学生良好的学习、行为习惯,促进学生健康心理素质与良好道德品质的提升.文章共分为三部分:第一部分主要分析了职高学校主题班会实施现状...;第二部分是核心部分,主要就及时确立班会主题、发挥主题班会教育作用、丰富主题班会活动形式、凸显学生主体意识、深化主题班会教育成果五个具体策略进行了探索;第三部分是总结部分....
[期刊论文] 作者：王建军,
来源：江苏教育研究 年份：2022
班会课是学校开展德育活动的主要阵地，是班集体建设的重要环节。指向深度学习的班会课更加重视学生的情感体验，注重与生活情境的链接，重视对学习过程的反思，重视知识的迁移运用。...教师要重视德育素材的积累，科学地设计班会活动流程，指导学生将道德认知迁移、应用于真实的生活中。...
[期刊论文] 作者：木糖,
来源：飞天 年份：2022
那个肥而不腻的春日上午,梁舍不该跑到落花河畔去写生.罗娟迎面而来时,他更不该说那句,来,我给你画一张画像.rn罗娟算是美的,眉清目秀,白白净净,一笑还露出两颗小虎牙,只可惜是罗圈腿.老犁岭的后生们常常取笑罗娟的腿...
[期刊论文] 作者：梁娟源婷,
来源：今古文创 年份：2022
本文从李娟的散文入手，以“孤独”作为切入点，在跃然于纸张间的文字中观览新疆异彩的自然景象、形形色色的人物和奇妙怪诞的事件，并在这些描写中挖掘出文字背后的孤独色彩。...李娟散文作品所蕴含的“孤独感”并非一读便知，若想一探究竟，便要将笔触伸向她的原生家庭、个人经历和精神困境。...同时，李娟式“孤独”不仅仅只是一味地哀愁，她细腻的文字下藏着丰富且深刻的思想内涵和情感变化，能让人们在冷色调的情绪中看到日出的色彩、...
[期刊论文] 作者：王萍,
来源：广东教育（综合版） 年份：2022
中小学的主题班会课是班主任实施德育的重要途径,是帮助学生解决问题的民主生活会.班会的主题来源于班级的问题或学生的困惑,注重回归真实的生活;班会的主体定位是全体学生或个别学生,凸显“以生为本”的主体意识;...班会的形式是“会”不是“课”,是在师生平等、民主和谐的氛围中共同商讨、解决问题;班会的时间兼具计划性和灵活性,可以学年或学期为时间轴制定班会计划,亦可根据班级近期的具体问题召开特别主题班会....
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