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[期刊论文] 作者：贝伟浩,,
来源：中学教学参考 年份：2015
以硫酸亚铁溶液的配制方法、硫酸亚铁溶液的浓度、氢氧化钠溶液的浓度为因素采用单指标的正交试验法来探讨氢氧化亚铁的最佳制备条件。实验表明,仅硫酸亚铁溶液的配制方法对...
[期刊论文] 作者：贝伟浩, 戚志涛,,
来源：中学教学参考 年份：2015
主要通过对高一、高二学生自主学习时间的调查对比,结合各个学科的学习方法和学习特点,从学生自主学习时间管理的角度加以探究和指导,并制定班级自主学习时间分配表,对学生自...
[期刊论文] 作者：戚志涛,贝伟浩,,
来源：中学教学参考 年份：2015
就如何在高一年级开展学生手机使用管理展开探讨,提出对班级学生手机的管理原则:民主集中制、家校联合、综合约束,提出中学手机管理的具体措施,制定《班级手机使用规定》,为...
[期刊论文] 作者：贝伟浩,戚志涛,,
来源：中学教学参考 年份：2015
案例从临界生选择策略、辅导策略、管理策略全面地介绍了两位班主任的工作经验,并尝试解决面对高考的压力,如何给临界的孩子最好的帮助这个问题。高三临界生的辅导是个大难题...
[期刊论文] 作者：贝伟浩,蓝仁敏,
来源：中学教学参考 年份：2021
文章以“卤代烃的亲核取代和β-消除反应”教学为例,将核心知识设置成问题链,利用启发性问题、挑战性问题、发散性问题、反思性问题等来驱动学生思维进程,通过互动、质疑、建...
[期刊论文] 作者：戚志涛,贝伟浩,
来源：中学教学参考 年份：2015
主要通过一次班主任技能比赛的体验，探究班主任工作的系统性问题。班主任技能比赛是对班主任综合能力的一个检验，主要从教育理论、教育实践经验、具体准备事项方面进行细致的总......
[期刊论文] 作者：贝伟浩,蓝仁敏,
来源：中学教学参考 年份：2021
文章以“卤代烃的亲核取代和β-消除反应”教学为例,将核心知识设置成问题链,利用启发性问题、挑战性问题、发散性问题、反思性问题等来驱动学生思维进程,通过互动、质疑、建...
[期刊论文] 作者：贝伟浩 戚志涛,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2015
[摘 要]案例从临界生选择策略、辅导策略、管理策略全面地介绍了两位班主任的工作经验，并尝试解决面对高考的压力，如何给临界的孩子最好的帮助这个问题。高三临界生的辅导是个大难题，是高三教学管理的核心问题，该案例给出了一套思路清晰、操作可行的工作方法，提出了......
[期刊论文] 作者：贝伟浩 戚志涛,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2015
[摘 要]主要通过对高一、高二学生自主学习时间的调查对比，结合各个学科的学习方法和学习特点，从学生自主学习时间管理的角度加以探究和指导，并制定班级自主学习时间分配表，对学生自主学习时间进行量化规定，但这只是抛砖引玉的指导，希望学生以此为依据，能够根据自己的......
[期刊论文] 作者：戚志涛 贝伟浩,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2015
[摘 要]主要通过一次班主任技能比赛的体验，探究班主任工作的系统性问题。班主任技能比赛是对班主任综合能力的一个检验，主要从教育理论、教育实践经验、具体准备事项方面进行细致的总结，并从班主任技能比赛引发出对高中班主任工作系统性的探究，以期通过高一、高二......
[期刊论文] 作者：戚志涛 贝伟浩,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2015
[摘 要]就如何在高一年级开展学生手机使用管理展开探讨，提出对班级学生手机的管理原则：民主集中制、家校联合、综合约束，提出中学手机管理的具体措施，制定《班级手机使用规定》，为辅助手机管理，精心设计具有警醒意义的班会活动课。 [关键词]班级管理 手机使用 班......
[期刊论文] 作者：杨恒建 贝伟浩,
来源：求知导刊 年份：2021
摘 要：构建高效和谐有深度的课堂，对于激发学生学习动力、挖掘学生潜能以及培养学生质疑精神和创新精神有重要意义和价值。文章作者借鉴同行经验创设了高中化学“五疑”教学法。在文章中，作者介绍了该教学法的内涵、课堂教学主旨以及教学设计形式，构建了该教学法理......
[期刊论文] 作者：杨恒建,贝伟浩,
来源：求知导刊 年份：2021
构建高效和谐有深度的课堂,对于激发学生学习动力、挖掘学生潜能以及培养学生质疑精神和创新精神有重要意义和价值。文章作者借鉴同行经验创设了高中化学“五疑”教学法。在文章中,作者介绍了该教学法的内涵、课堂教学主旨以及教学设计形式,构建了该教学法理论......
[期刊论文] 作者：贝伟浩,蓝仁敏,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2021
[摘 要]文章以“卤代烃的亲核取代和β-消除反应”教学为例，将核心知识设置成问题链，利用启发性问题、挑战性问题、发散性问题、反思性问题等来驱动学生思维进程，通过互动、质疑、建构，让学生体验、感悟进而理解认知模型的功能价值，为破解高中化学尖子生有机学习思......
[期刊论文] 作者：李敏 李薇 贝伟浩,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2021
[摘 要]此研究以400多名高三学生为研究对象，采用李薇等人编制的高中生语文写作态度量表，探析高中生语文写作态度与作文成绩之间的相关性。研究表明：男生和女生在写作借鉴态度方面呈现显著性差异。文科生在写作借鉴态度的得分上显著高于理科生。文科生的写作态度比......
[期刊论文] 作者：杨恒建,贝伟浩,
来源：中学教学参考 年份：2021
文章基于教育部下发的《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》和高三教学生态背景思考教学的意义,简要介绍浅层学习和深度学习的内涵,以深度学习理论和必备知识整合为切入点,结合课堂案例分析,浅谈高三化学实验复习教学策略,即选取科学有价值的情境素材、创......
[期刊论文] 作者：杨欢, 贝伟浩, 蓝仁敏,
来源：广西教育 年份：2022
本文以教学碳酸氢钠自偶电离为例，论述导向深度学习的化合物性质实验教学设计的方法，通过分析教学主题内容及教学现状，找寻教学创新点，合理定位评价目标，根据真实学情整合学科知识，从而解决学生提出的问题，驱动学生开展深度学习。......
[期刊论文] 作者：贝伟浩,潘俊全,陈延燕,
来源：广西教育 年份：2020
开展课题研究能够有效促进青年教师的专业化发展,这是教师们的共识。然而针对教师开展课题研究,教育研究行政管理部门侧重对课题研究工作进行管理规范指导,高等院校基础教育...
[期刊论文] 作者：贝伟浩,张金恒,蓝仁敏,
来源：广西教育 年份：2020
本文以"数据驱动→设计制作特征→设计制作"为技术路线,研制高中化学优质课PPT课件评价量表,并以全国高中化学优质课30个优秀样本PPT为例,分析查测优秀课堂PPT课件的特征,刻...
[期刊论文] 作者：贝伟浩 蓝仁敏 张金恒,
来源：广西教育·B版 年份：2021
【摘 要】本文提出以“探究点、品质点、异常点、生成点”四要素聚焦化学实验教学的目标、原则、策略和方法，构建化学实验教学“四要素设计模式”，有效指导化学教学聚焦化学学科核心素养，准确把握实验教学内涵，改变化学实验教学设计经验性、盲目性的现状，为今后化学......
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