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[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：历史教学问题 年份：2012
传统的学科教研往往以高中为主(尤以高三为最),教研的内容也主要以提高学生的考试成绩为主。关注短期目标的达成,忽视师生和学科的长效发展。近年来,我市初中历史学科不...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2017
历史细节不仅能充实历史,更能生动历史。教学中,教师应搜寻真实、精彩的历史细节,将其与课堂的每个环节贴合,找准起讫点、串联点、突破点、升华点和拓展点,体现"踩点"设计的...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中小学教师培训 年份：2009
自2003年以来,我市历史学科高考成绩在全省近百个县级市中一直遥遥领先,使更多的学生获得了持续的发展,更多的教师取得了长足的进步,一批骨干教师脱颖而出,在全省乃至全...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
在历史课堂教学中利用多媒体进行辅助教学,可以有效提高学生的学史兴趣,激活历史课堂,培养学生的学史能力,升华学生的历史情感。多媒体可以实现教学目标的有效解读、教学...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2017
《美国联邦政府的建立》一课教学,巧妙设计教学流程,展现课堂构思之美;精心组织探究活动,展现课堂体验之美;善于激活师生资源,展现课堂生成之美;注重创设学习情景,展现课堂感...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：地理教学 年份：2008
教研组是教学实践的共同体,教学研究的合作群体,发挥团队的力量是教研组核心精神的体现。江苏省常熟市中学地理教研组的成长,很好地诠释了这一核心精神。1998、2001、200...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中学教学参考 年份：2016
"教育是一种慢的艺术"这一观点已经为越来越多的教育工作者所知道、了解、认同并践行。只有在"慢"学习中,学生的思维才能真正展开,学生的主体作用才能真正凸显。文章以《世界...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中小学教师培训 年份：2009
新课程的实施,教育理念的改变是先导,课程领导力的提升是关键,教师的专业发展是焦点,这已成为教育界的共识。然而,让人困惑的是,从理论到现实毕竟还有相当长的一段距离。我们...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中学教学参考 年份：2015
深度学习与机械地、被动地接受知识,孤立地存储信息的浅层学习不同,更加强调和关注学习者积极主动地学习、批判性地学习,要求学习者理解学习内容的完整含义,建立已有知识与新...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中小学教师培训 年份：2014
听课是历史常规教研活动的重要内容,受传统教育观念的影响,历史听课普遍存在着目的不明、内容不清、位置不准、方法不巧等问题,这不利于历史教师的专业成长。在新课程理念指...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中小学教师培训 年份：2012
三维目标是整个课堂教学过程中的三条主线,三个目标既具有相辅相成的关系,又具有层层递进的关系,即:"知识与技能"是基础目标,"过程与方法"是核心目标,"情感态度与价值观"...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：教学与管理 年份：2015
历史课堂的"慢"艺术,就是要求我们的历史教师在课堂上要放慢教学节奏,让学生有充足的时间生成知识与技能,有充分的空间探究方法与过程,有充裕的机会浸润情感态度价值观。...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：现代金融 年份：2019
在金融“严监管”的大背景下,银行系统“假印真用”“真印假用”案例频发,给商业银行带来严重的资产损失和声誉风险。商业银行应该吸取亿元罚单的教训,进一步强化印章管理领...
[报纸论文] 作者：周云华,,
来源： 年份：2004
“深夜,如果有人在你的车外踱步瞄来瞄去,请不要报警,他们只是在看,你有没有装ETC。”这个段子,再配上一张推荐办卡的二维码截图,近期在银行人的微信朋友圈刷屏。$$随着客户...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
课改成败的透视点是教与学方式的转变。怎样切实提高课堂教学效率、真正实现教与学方式的转变?如何达成“增效”“减负”目标?如何不断提升教师的专业发展水平和学生的学习素...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2014
在一年一度的苏州市高中历史课改展示活动中,笔者有幸观摩了江苏省木渎高级中学丁仕武老师一堂题为《新时期的理论探索》的精彩新授课,深切感受到要在45分钟的时间内做到...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
本文从说课切入，于真实的教育情境中发现教育问题，探讨教师专业发展的制约要素和因应策略，提出教师专业发展的核心问题是教师教学品质的改善和提升。文章认为：规范教学是教师教学......
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2012
历史是一门记忆性要求很强的学科,它首先离不开对历史概念、时间、地点、人物、事件等诸要素的识记,如何用较少的时间落实课标中的"双基",值得每位历史教师深思。经过多...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：现代金融 年份：2017
本文通过走访农业银行无锡锡山支行处于偏远乡镇的A、B、C三个网点，与干部员工座谈，在全面了解班子建设、内部管理、市场资源、同业竞争等情况的基础上，对制约偏远乡镇网点发展......
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：中小学教师培训 年份：2016
关于好课，不同的人有不同的看法，本文从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度阐述了好课的三个重要学习指数，即：好课是拓展式学习的课；好课是深度式学习的课；好课是体......
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