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[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：温州大学学报(自然科学版) 年份：2013
尽管数学教育价值到了教认可,但是数学在我国教育践层面还不普及.剖析了目前我国数学教育中HPM缺现原因,阐述了数学在数学教学中四种融入形态,提教教育中HPM回归途径,即储备...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：比较教育研究 年份：2014
自20世纪50年代以来,数学素养引起了欧美学者的广泛关注,虽然不同国家对数学素养的表述存在差异,但是随着研究的深入,其内涵都已从特定的范畴,逐步过渡到个体的现实生活,认为...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：比较教育研究 年份：2015
教师教学知识是教师专业化程度的重要标志,本文以MKT理论的发展为例,介绍美国在教师教学知识方面的研究。本文分别从重视教师的学科内容知识、逐渐关注教师的教学内容知识、...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：高等理科教育 年份：2006
中国传统数学和西方传统数学对世界的数学发展起着重要的作用,但中国传统数学和以希腊为代表的西方传统数学存在较大差异。本文从地域和哲学等角度分别对中西传统数学的成因...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：教师教育研究 年份：2015
教师的教学知识对教师的课堂教学有着重要的影响,是教学行为的内在升华。本文从教学知识的内涵和教学知识的重要性两个方面对教师的教学知识进行了诠释,认为如何发展教师的教...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：课程.教材.教法 年份：2018
教师专业化程度是衡量国家教育水平的重要标志。改革开放40年来,我国教师专业发展呈现出专业诉求从知识到素养,专业规范从经验到制度,专业培养从封闭到多元,专业发展从本土到...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2017
数学抽象是舍弃事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。从知识的角度分析,可以将数学抽象素养分为知识理解、知识迁移和知识创新三个水平。PME研究显示,学生对数学...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：数学教育学报 年份：2010
自主学习是新课标所倡导的学习方式,体现了学生在学习中的主体性地位,不仅有利于提高学生的学习成绩,也为学生的终身学习打下基础.高中生数学自主学习的现状是:他们的数学学...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：中国教育学刊 年份：2012
对《中国教育学刊》2010-2011年的载文基本信息、栏目分布、作者和引文情况的分析表明,2010-2011年24期《中国教育学刊》共载论文642篇,篇均页数为3.38,篇密度为0.30;期刊栏...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：数学教育学报 年份：2017
教学知识是教师特有的专业知识,对教师的教学有着重要的影响.以无理数的教学为例,研究数学史对职前教师教学知识的影响.研究发现,数学史能提升职前教师的无理数教学知识.在学...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2019
以素养为核心的专业发展模式诠释了教师专业化的时代内涵,表达了教师群体实现专业持续发展的内在诉求。通过对教师的开放性调查,采用扎根理论进行自下而上的分析表明,教师的...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：高教探索 年份：2018
教师知识是教师专业化程度的重要标志。审视欧美教师知识的发展,发现其演变过程可分为关注教师的学科知识和教学行为、关注教师的认知过程与教学特性、关注教师知识的生成过...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：数学教育学报 年份：2018
对一～六年级学生的加减法口算速度与广度进行了测试,结果表明小学生加法与减法口算的速度和广度均存在显著性的年级差异,但并无显著的性别差异.加法和减法口算的速度和广度总...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：中学数学月刊 年份：2014
数学文化作为一种特殊的文化形态,超越了视数学为科学体系的单纯科学主义观,也超越了将数学方法论作为主线的数学哲学观,概括包容了与数学有关的人类活动,不仅揭示了数学...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：教师教育研究 年份：2013
研究表明教师教育的缺失，教育伦理学的迷失，理论和实践的脱离导致了数学教育中HPM的现实困境。分析了发生认识论是HPM的理论基础后，论述了数学教学中数学史的四种融入形态。并认......
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2016
基于HPM研究和发展中数学史"高评价和低应用"这个问题,通过大陆与台湾的比较,发现大陆教师对数学史的认识存在一些误区,而台湾地区解决教师认识误区的一些方法可以为我们所借...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2007
好奇心和好胜心都是促进学生学习数学的重要内部因素，但两者对学生学习的影响是有很大区别的，由于它们有很多相似之处，教师在教学过程中难以准确把握，从而给数学教育带来一些负面......
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：数学通报 年份：2011
苏步青(1902—2003),浙江平阳人,我国著名数学家、教育家、社会活动家.1931年获日本东北帝国大学理学博士学位,此后回国,先后担任浙江大学(1931)和复旦大学(1952)数学教授,创...
[会议论文] 作者：黄友初,,
来源： 年份：2004
编制量表对温州的部分初中和高中进行测试,得到各因素对学生数学考试成败的影响程度。研究表明,影响初中生和高中生数学考试成败的各因素重要性有区别,但不存在显著差异;教师...
[期刊论文] 作者：黄友初,,
来源：教育科学 年份：2019
教师专业素养是教师在先天条件基础上,经历养育、教育和实践等各种后天途径逐步养成,对教师的教育、教学活动有着显著影响的素质和修养,是教师从事符合时代发展的职业活动所...
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