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[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：基础教育研究 年份：2013
《新中国的民主政治建设》是高一历史的一课。本课内容线索单一,理论性较强,《普通高中历史课程标准(实验)》的要求是:概述中华人民共和国成立的史实;阐述三大政治制度的...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：教育科学论坛 年份：2013
【编辑视角】本教学的创新,在于结合高一学生的认知水平,将抽象的历史概念,通过《阿牛回忆录》的方式,把阿牛这个小人物的命运与国家政治的发展结合起来,从小人物的成长...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2014
虽然新课改实行了很多年,由于部分教师的教学方式陈旧、评价制度未彻底改变、学生对历史学科的偏见等众多因素造成了历史课堂的教学效率低下。本研究认为,只有立足于优化教师...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：教育科学论坛 年份：2012
历史教学中,学生对一些历史概念模糊不清,缺乏明晰的认知。这不仅影响了学生认知能力的提升,更影响着教学质量的进一步提高。在高中历史概念教学中,要引导学生准确把握历史概...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2007
14世纪佛罗伦萨的毛织工业取得很大的发展,虽然到15世纪末毛织业衰落下去,但它为共和国的繁荣作了巨大贡献。本文试从经济角度,来分析文艺复兴时期佛罗伦萨的毛织业的繁荣兴...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：教育科学论坛 年份：2016
实施"问题式教学法",能够充分体现学生在教学中的主体地位,发挥教师的引领作用。笔者认为要想让问题式教学法在课堂中达到良好的效果,教师要充分做好课前准备,在备课中根据学...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：辽宁教育 年份：2017
良好的教学就是一场精彩的对话,而达成有效对话的关键便是教师高质量的提问。课堂提问中如果教师能找准角度、把握难度、挖掘深度、关注热度的话,相信对话教学可以让高中历史...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：广西教育学院学报 年份：2019
小班化教育可以让教师针对不同特质的学生因材施教,能够让学生的主体性得到更大限度地发挥。如果教师不能及时改变他们的教学方式以及课堂教学程序,则缩减班级规模将不会达到...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2016
初、高中历史课程体系的衔接,逐渐成为高中历史教师的重要研究课题。研究初、高中学段各自的特点、现状并进行有效衔接,能够最大化地实现初、高中历史课标要求,提高教学质量...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2017
【活动背景】目前,高中学生较少接受职业生涯规划教育,相当一部分学生在面临职业生涯重要选择的时候(比如高中文理分科、高考志愿填报等)认识不够,准备不足。而选择职业...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：教育科学论坛 年份：2017
打造"津津有味"的历史课堂,重现课堂的"历史味",需要教师不断丰富自己的专业知识,精心设计、展现历史的细节,创设有效的历史情境,不断培养学生的人文素养,让历史课更具有历史...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：天府新论 年份：2008
在中世纪,英国家庭的社会功能相当广泛,以至成为自卫、政治、学习、司法、宗教和生产单位。到了近代,随着国家行政体制的机构化和专门化,以及家庭模式由主干家庭形式向着核心...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：成都纺织高等专科学校学报 年份：2008
14世纪佛罗伦萨的毛织业在繁荣过后却衰落下去，原因主要在于佛罗伦萨毛织业过多依赖国际市场体系，过于依赖外部因素，它对欧洲和近东的市场行情反应极快、应急无力，再加上瘟疫的流......
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：现代教育论丛 年份：2012
关于小班化，教育界到现在为止也还没有一个确切的概念。通常认为，小班化教学是学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动。小班化教育......
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：潍坊工程职业学院学报 年份：2013
在历史课教学中,导课是关系到课堂教学效果的重要环节。教师要想激发学生的学习兴趣,必须在导入新课上下功夫,通过故事引导、设置悬念、角色扮演等方式抓住学生的注意力,激发...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：中学历史教学研究 年份：2012
摘要：美国的中学历史教学非常注意运用史料来进行教学活动，这些史料不仅能直观地再现历史，也可增加历史的真实性和可信性。美国史料教学的最大的特色就是组织多种多样、生动有趣......
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：现代教育论丛 年份：2011
在实际教学过程中学生往往会提出教师意想不到的问题,面对无法回避的意外时,我们应该对它有正确的认识,把这意外及时纳入预设的教学当中,并及时调整进度,进行积极的价值引导,...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2012
【正】在历史教学中创设历史情境,可以将历史复原,使久远的历史重现,使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识的目的。它能使授课方式趣味化,能极大地激发...
[期刊论文] 作者：郝绪兵,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2016
[摘要] 高中阶段的学生正处于青春叛逆期，也是很容易犯错误的时候。为了教师的尊严和威信，教师可能会用最严厉的面孔、严厉的批评和严厉的惩罚来让这些学生折服，这样会使学生从内心上产生反感甚至会产生自暴自弃的不良后果。如何看待并处理这些容易犯错误的学生......
[期刊论文] 作者：郝绪兵,,
来源：教育科学论坛 年份：2012
美国中学历史课堂教学中非常注意运用史料特别是原始史料。这些史料直观地再现历史,激发了学生对历史的好奇心,加深了学生对历史问题的认识。关于史料教学的重要性在美国1996...
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