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[期刊论文] 作者：,
来源：石家庄经济学院学报 年份：2012
郝志军(1969-),男,河北晋州人。1991年7月毕业于东北财经大学财政金融系,2001年6月获得天津财经学院管理学硕士学位,2010年取得教授任职资格。现任金融学教研室主任,省...
[会议论文] 作者：潘洪建,,
来源： 年份：2004
湖南教育出版社2017年出版的、中国教育科学研究院郝志军研究员的新作...
[期刊论文] 作者：郝志军,
来源：广西教育 年份：2006
郝志军在《课程研究》2006年第3期上撰文说，尽管新一轮课程改革体现出强烈的人学追求，体现了以人为本的改革理念，但它存在明显的不足：对知识目标重视不够，有可能造成教学质量的下...
[期刊论文] 作者：郝志军,
来源：河北水利 年份：1994
副市长宣传《水法》邢台市水利局郝志军３月２２日“世界水日”那天．邢台市副市长杨湘荣发表电视讲话，就《水法》的宣传和贯彻实施工作讲了三点意见：一、要充分认识保护和管理水资源的...
[期刊论文] 作者：郝志军, 高兰绪,,
来源：高等师范教育研究 年份：1996
论课程论的学科地位及其与教学论的关系山西财院教务处郝志军类烦县教师进修校高兰绪课程论的学科地位及其与教学论的关系问题，一直是我国教育学体系构建的焦点问题。由于我国...
[期刊论文] 作者：,
来源：新商务周刊 年份：2015
他是担挑网内蒙古总代理,他是个在军营呆过,后来下海的西北汉子,他更是一个有远见的商人,一个带领自主择业军官为国出力,为民族企业复兴的领路人.然而所有描述他的关键词里,...
[期刊论文] 作者：董清风,,
来源：新商务周刊 年份：2015
他是担挑网内蒙古总代理,他是个在军营呆过,后来下海的西北汉子,他更是一个有远见的商人,一个带领自主择业军官为国出力,为民族企业复兴的领路人。然而所有描述他的关键词里,...
[期刊论文] 作者：李普越,,
来源：西北园艺(果树专刊) 年份：2003
1)选择适合温室栽培的优良品种。应选择具备早熟、大粒、优质、自花结实、休眠期短、花芽易形成的品种,如京超、藤捻、861、8612等。乍娜、里扎马特、红富士、红瑞宝等不适合...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文建设 年份：2004
郝志军在《论教学实践》一文中总结出教学实践的四个层面：1．教学生活实践层。教学生活是学生先前生活和经验的进一步延伸、充实，是学生整体生命中不可缺少的重要组成部分。对教...
[期刊论文] 作者：,
来源：空军医学杂志 年份：2012
A氨磷汀氨磷汀治疗高龄特发性血小板减少性紫癜一例的护理（何洁）28（4）：237BBell麻痹Bell麻痹伴Adie瞳孔一例（郝志军）28（1）：50白血病，髓样,急性／护理中西医结合治疗一例老年急性非淋巴细胞...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：蔬菜 年份：2012
番茄溃疡病和青枯病是辽西露地番茄杂交制种过程中常见病害,最易混淆,经常造成番茄减产和绝收。通过实验、示范表明,正确区分番茄溃疡病和青枯病的相似与不同,对症下药,采用...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：饮食科学 年份：2015
超市里总是有一些食品以半价或更低的价格出售,吸引了很多人前来购买,其中以老年人居多。工作人员解释这些商品之所以便宜,是因为它们是"临期食品"。所谓临期食品,就是临...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：教育理论与实践 年份：2013
20世纪五六十年代以来,特别是近十多年来,国外教学理论得到了长足的发展,呈现出以下几个方面的走向:面向学习者、关注合作交往、自主建构知识、为理解或思维而教、走向个性养...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：当代教育科学 年份：2014
新世纪以来,在课程教学领域的教育公平问题主要表现在城乡差异和群体差异两个方面。要解决这两个问题,一方面要把深化农村课程改革作为课程改革的重点和难点,全面落实国家课...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：教育研究 年份：2015
全面认识教学活动过程的本质特征和深刻分析教学过程的复杂关系是建构课堂教学评价框架的基本依据。课堂教学具有"活动—实践性"、"交往—社会性"、"文化—价值性"的本质特征...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2017
尽管第八次基础教育课程改革在机制创新、理论探索和实践推进三个方面取得显著进展,但困难和问题依然不少,如何立足现实,客观分析课程改革所处的现阶段的特征是深化课程改革...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：当代矿工 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：施工技术 年份：2003
以某圆形水池为例,对无粘结预应力技术在大型水池结构中的应用与施工难点的解决进行了介绍,对该类工程的设计和施工提出了建议....
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：教育研究 年份：2005
对探究性教学实质的揭示,需要用复杂性思维。探究性教学是在教师指导下学生指向学习环境的,表现为学生与学习环境的探究系统、学生与教师的交往系统、学生与学生的合作系统和...
[期刊论文] 作者：郝志军,,
来源：现代教育 年份：2016
2016年9月，北京师范大学联合国内高校的近百位专家成立课题组，历时3年完成的《中国学生发展核心素养》研究成果发布。学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发......
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