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[期刊论文] 作者：刘萍,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
让我们走进特级教师罗鸣亮的课堂,一同领略“明师之道”精神指引下的...
[期刊论文] 作者：杨柳,邹循东,梁宇,,
来源：广西教育 年份：2017
本文以罗鸣亮老师执教的《小数的认识》一课为素材,论述了教师如何引导学生探索知识的形成：根据教材创造性地设计教学环节,在尊重学生主体地位的前提下,引导学生观察、猜测、...
[期刊论文] 作者：卞庆龙,,
来源：小学教学设计 年份：2014
笔者在参加"全国特级教师课堂创新力培养"的课堂教学观摩活动时,听了罗鸣亮老师的一堂课——《四边形分类》,感慨颇多。本课是根据人教版四年级数学上册相关的内容,并受...
[期刊论文] 作者：刘贤虎,
来源：江西教育 年份：2021
“小数乘整数”学生没学也会计算,这节课教学目标不能仅仅定位于会计算,而应关注数学计算的本质和道理,培养学生的数学思维和理性精神.近期笔者听了特级教师罗鸣亮老师执教的...
[期刊论文] 作者：孙婷,,
来源：江西教育 年份：2004
观看了全国教学比赛一等奖获奖选手罗鸣亮老师执教的"认识整万数"一课,他用简单朴实的教学过程,演绎出了一堂灵动的课堂,深深地感染了我,下面撷取两个片段与大家共赏。...
[期刊论文] 作者：徐文艳,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
在一次研讨会上有幸聆听了青年名师罗鸣亮老师设计和呈现的'小数的意义'一课,受益良多。【课堂回顾】一、复习'十进制',明确小数产生的必要性1.复习整数'...
[期刊论文] 作者：梁春妹,邹循东,
来源：广西教育 年份：2020
本文对全国名师罗鸣亮执教的《口算乘法》一课进行赏析,论述培养学生创新思维的方法,建议教师通过创设良好的问题情境、充分发挥学生主体作用、鼓励学生思考等方式培养学生的...
[期刊论文] 作者：梁春妹,邹循东,,
来源：广西教育（义务教育） 年份：2020
本文对全国名师罗鸣亮执教的《口算乘法》一课进行赏析,论述培养学生创新思维的方法,建议教师通过创设良好的问题情境、充分发挥学生主体作用、鼓励学生思考等方式培养学生的...
[期刊论文] 作者：黄玉香,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2018
在石狮市实验小学的教学开放日,罗鸣亮老师为全体听课者作了一场别样的讲座——以模拟课堂教学《你知道吗》的形式,呈现他的教学理念及课堂实施策略.这节课,特别烧脑,特别震...
[期刊论文] 作者：张云,
来源：教育研究与评论:小学教育教学 年份：2019
“不想说”“不敢说”“不会说”似乎成了课堂中学生数学表达绕不开的坎儿.聆听了罗鸣亮老师在“求真悟道”2019全国小学数学教...
[期刊论文] 作者：张良朋,,
来源：教育视界 年份：2004
《近似数》是罗鸣亮老师的拿手好课,充分展现了他的教学特色:简约、睿智、风趣、洒脱。课的内涵耐人寻味,课的形式朴实无华,两者相得益彰。这里仅就他如何以教的"简约"达...
[期刊论文] 作者：李彩娟,
来源：新教师 年份：2020
福建省普通教育教学研究室小学数学教研员、特级教师罗鸣亮执教的"你...
[期刊论文] 作者：刘贤虎,
来源：江西教育 年份：2021
近期笔者听了特级教师罗鸣亮老师执教的"小数乘整数"一课,令人印象深刻。罗老师通过问题驱动,借助数形结合、生生互动,...
[期刊论文] 作者：王明滨,,
来源：小学教学设计 年份：2014
前不久聆听了福建省教研室罗鸣亮老师的《平行四边形和梯形》一课,被罗老师简约、灵动、大气的教学风格所吸引,现将精彩的课堂再现,与无法亲临现场的老师们一起分享学习...
[期刊论文] 作者：陈静,罗鸣亮,吴贤,张齐华,
来源：教育研究与评论 年份：2019
“表达”维度的研讨,首先分别由罗鸣亮执教《你知道吗?》一课,吴贤执教《平移》一课。课后进行现场互动,主持人:陈静;研讨嘉宾:罗鸣亮,吴贤,张齐华。陈静:各位老师,今天上午...
[期刊论文] 作者：罗鸣亮,
来源：开放潮 年份：2008
[名师名片]罗鸣亮，小学高级教师，福建省福安市赛岐 小学校长，宁德市第二届十大杰出青年，宁德市首届名教师， 宁德市小学数学骨干教师市级培训班特聘授课教师。 “有人说，罗鸣亮有太多的机会。...
[期刊论文] 作者：罗鸣亮（设计执教）,林萍（整理）,
来源：福建教育 年份：2006
【档案】2004年12月，罗鸣亮老师应邀在全国小学数学苏教版教材第八次培训会上执教本课。...
[期刊论文] 作者：范林伟,
来源：新教师 年份：2022
罗鸣亮老师积极倡导说理课堂，擅于为学生提供说理的表达时间与话题空间，使学生在交流、质疑与补充中构建新知，不断体验对话的智慧，充分感受成功的自信与满足。...
[期刊论文] 作者：张树杉,,
来源：小学教学参考 年份：2019
通过分析罗鸣亮老师教学《真分数和假分数》一课,明晰真正的好课应“以学为中心”,即教师引导学生不断深入探究所学知识,深化学生对数学本质的理解,使学生在数学学习上得到更...
[期刊论文] 作者：周友春,,
来源：小学教学设计 年份：2017
而罗鸣亮老师带来的《三位数乘两位数》一课教学别具一格,焕然一新。一、基于经...
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