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[期刊论文] 作者：温春建,,
来源：黑龙江教育(理论与实践) 年份：2015
中考前的总复习对于数学水平的提升起着至关重要的作用,本着高效性的原则,数学复习须要把准考试的方向,以目标意识确定具体可行的措施,关注学生差异,以诱因调动起学生的积极...
[期刊论文] 作者：温春建,,
来源：新课程导学 年份：2015
在初中数学课堂教学活动中,建模发挥着非常重要的作用,但如何借助建模,培养学生应用数学意识,提升课堂教学效果,已成为了广大数学教师重点思考的问题。本文立足于初中数学课...
[期刊论文] 作者：温春建,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2014
班级授课制优缺点并存,缺点最明显的就是忽视了个体的差异,尤其是学生的心理差异。从培养学习的兴趣,形成积极的学习心理入手,激励后进学生,消除他们自卑的心理,直至指向于升...
[期刊论文] 作者：温春建,,
来源：数学学习与研究(教研版) 年份：2009
数学是一门理论性、逻辑性、思维性很强的学科,简练的数字集合、繁琐的公式套用、随机应变的解题方法,要求学生在必备灵活头脑和敏锐思维的前提下,还必须要掌握合理、科学的...
[期刊论文] 作者：温春建,,
来源：理科考试研究 年份：2014
作为课程改革的中心环节,实施的主要平台还是课堂.《数学课程标准》提出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.”学生是课堂教学的主体,...
[期刊论文] 作者：温春建,
来源：新课程导学 年份：2021
生本课堂是承载生本教学的关键载体,采取生成教学模式能够让初中数学课堂走向“生本”.在“学为中心”的教学理念下,打造生本化课堂十分重要.基于此背景,笔者在初中数学课堂...
[期刊论文] 作者：温春建,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2009
数学是一门理论性、逻辑性、思维性很强的学科，简练的数字集合、繁琐的公式套用、随机应变的解题方法，要求学生在必备灵活头脑和敏锐思维的前提下，还必须要掌握合理、科学的学习方法加之勤奋好学的优秀品质，才能最终学好这门基础性学科，作为初中数学教师，如何培养学生......
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