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[期刊论文] 作者：毛霞斐,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2021
摘 要：在小學美术教学中，学生是学习的主体，也是课堂生活的主要参与者。在课堂教学中，教师应遵循学生的认知规律，深入挖掘教材中的愉悦因素，通过丰富教学形式，设计趣味作业等方式，增加学生在美术课堂上的成就感和愉悦感，达到愉悦教学的目的。 关键词：小学美术 愉悦性 ......
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