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[期刊论文] 作者：柳夕浪,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1995
阅读理解监控能力及其培养柳夕浪近年来．高考中现代文阅读成为广大师生普遍感到的一个难点。学习本民族语言十多年后，现代文阅读理解反而成了难点，这个问题值得深思，它与我们忽视...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,
来源：当代教育科学 年份：1997
实验学校办学模式探讨●江苏省海安县教育局柳夕浪一、实验学校的性质任务本来，实验学校理应成为检验、发展和完善教育理论、革新方案的理想场所，而事实上问题并不那么简单，自实...
[期刊论文] 作者：杨卫军,刘飞,,
来源：小学语文教学 年份：2011
江苏海安学者柳夕浪认为,教师的理答是指教师对学生学习活动的反应,通常告诉学生所思、所答、所做的结果如何,告诉他们学习的正确、充分、恰当的程度,并给予评价,从而帮...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：人民教育 年份：2016
分等、分水平是一种评价思路和评价结果的呈现方式;分类,从类别中看出个性差异,也是一种呈现方式,并且它比前者更为重要、更加迫切。今天大家对“综合素质评价”这个词并不陌...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：教育科学研究 年份：2006
针对单一学科教研组统一运作中的假协作,有必要引入共生的理念和对话机制,建立柔性组织和多元化的教研组,在多样化的连结中形成复杂的、动态的组织结构,激发不断创造的活力。...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2017
与注重关键少数的＂简化范式＂不同,综合素质是关系性思维的产物,主要是指人身心、知行、文理等多方面协调发展,广泛适应现实生活中各种变化与挑战所必须具备的能力和品质。其中,......
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：人民教育 年份：2014
课程整合需要"合并同类项",避免简单重复;从学科内到学科间,寻找"共同因子"。但不能止于此,而应该从目标、内容、教学、评价等方面进行系统设计,实现更高层次的融合,培养...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：教育科学研究 年份：2014
借鉴国际社会关于学生发展核心素养的研究成果,对素质的结构及其形成过程进行分析,厘清素质教育与核心素养体系的关系,一方面可以在素质层次结构中对素养的可教、可学、可测...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：中小学管理 年份：2016
学校在育人过程中要努力协调和平衡好直觉学习、符号系统学习和学科专家思考三者之间的关系。学校课程必须从粗放走向精致,着力引导学生深入理解蕴含在不同符号系统中的思维...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：基础教育课程 年份：2019
人们常说,学校是专门培养人的社会机构。但学校到底依靠什么来培养人,我们不清楚。还有人讲,学校是人与思想出没的地方。这句话强调了学校中的人及其思想之重要,但它不能反过...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：人民教育 年份：2014
从注重结果到注重过程,是评价功能的重大回归。对学生的核心素养进行评价、进行定性或定量分析,有助于促进教育教学价值观的重建。让师生拥有评价话语权,在自律中实施评...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：人民教育 年份：2011
综合素质评价自引入中小学以来,道路十分不平坦。怎么做才科学合理?科学合理了,可操作性如何?结果怎么运用?与高利害考试的关系怎么处理?每一个都是难题。在难题悬置之时,实...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：人民教育 年份：2009
2006年,有关部门对23个省(自治区、直辖市)的104个地区调查后发现,57个地区将体育与健康列为中考考试科目,占54.8%;列为考查的为41个,...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：江苏教育 年份：2003
字生的学业成就取决于其学习活动的参与程度,而学生的参与程度又集中表现为积极学习时间、专注学习时间的长短。时间对每一个人来讲都是珍贵的,如何组织引导学生利用好...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：教育研究与实验 年份：1990
【正】 一自然实验不同于实验室实验的基本特点在于它是在自然条件下而不是在专门的实验室里进行实验的(自然实验也由此而得名)。教育实验之所以说是自然实验是因为它是在现...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,
来源：当代教育科学 年份：2004
这里的“教师研究”不是“关于教师的研究”，也不是“在教师的配合下进行研究”，或者“与教师一起进行研究”，而是指由中小学教师在学校工作中开展的探究活动，是教师关于自身教学......
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：山东教育科研 年份：1998
班级授课制如何革新以适应学生的个别差异呢?对此,近年来中小学教改实践出现了两种不同的改革思路:分层推进与合作学习。对两者进行比较,有助于我们加深对各自特点的认...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：当代教育科学 年份：2007
评价问题始终是人们关注的焦点之一。目前，教师研究成果的评价，一看是否堪称“论文”，如果是职称评审，还要进一步认定是否为所属学科的教学论文，教学设计、教辅材料、教育随笔，反思......
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：教育研究与实验 年份：1996
【正】 一、理论假设人际交往技能是社会技能培养的主要内容之一,这一训练是借助一定的干预方案,帮助青少年儿童改善人际交往,尤其是同伴交往,提高对人际关系的感受、适应、...
[期刊论文] 作者：柳夕浪,,
来源：课程.教材.教法 年份：2001
地方作为基础教育课程管理的能动的主体，履行着自己独特的职能作用。地方课程的管理策略主要有三种：完善市场机制，实施间接管理；重视“课程创生取向”，促进课程实施与师资培训的一......
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