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[期刊论文] 作者：曹飞彦,
来源：高中数学教与学 年份：2022
数学课堂教学的核心任务是培养学生以数学的思维方式去认识问题和解决问题.而数学是与逻辑思维密切相关的学科，形成连贯的逻辑能够促进学生对于课堂内容的认识和理解.本文以“等差数列”第一课时教学片断为例，探讨将“逻辑连贯”应用于数学课堂教学，帮助学生形成系......
[期刊论文] 作者：顾桂斌,曹飞彦,
来源：上海中学数学 年份：2002
图像信息应用题一般是由图像提供一组数据,要求考生通过读图,从图中提取有用的信息,建立相应的数学模型,从而解决题目中提出的问题....
[期刊论文] 作者：曹飞彦,秦志强,
来源：青海教育 年份：2003
尽管智慧的教育建基于知识的教育,但智慧的教育毕竟有别于知识的教育。对于智慧的教育和知识教育,湖北大学教育学院靖国平先生发表过非常精辟的见解。他认为:智慧教育与知识...
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