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[学位论文] 作者：张达红,,
来源： 年份：2003
现代学校的心理健康教育，决不能忽视家校合作的作用。在实践中，通过家校合作开展心理健康教育，提高家庭教育的质量，是学校责无旁贷的义务，也是学校心理健康教育工作成败的重要因素......
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：新教师 年份：2012
2011年版课标强调在课堂中注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动。在教学实践中,如何整体把握每一堂课中拼音、识字、写字、阅读、口语交际...
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：教学与管理 年份：2017
推理是阅读理解过程的核心。掌握正确的推理方法,形成严密的逻辑推理思维,其语言表达将运思严谨,锋颖精密,极具思辨力。当前语文教学中存在不少问题：教师讲解以细节分析和判断......
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：教学与管理 年份：2007
一、导入,渲染情境,朗读方法指导1.齐读,感受情景师:孩子们,这节课我们再来学习《少年闰土》。好文章不厌百回读。但是这节课的阅读有新要求:一是你要懂得我们是用什么方...
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：中小学管理 年份：2009
传统游戏不仅能够锻炼学生的身体,而且能培养学生良好的心理素质。但如今传统游戏离孩子们渐行渐远,他们的课外时间大都被电子游戏、电动玩具占据了。教育者在教孩子们学的同...
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：教育探索 年份：2015
理性语文教学具有客观性、逻辑性和批判性等特点。开展理性语文教学,要明确高层次思维发展的教学目标,引导学生深度阅读;要整合意义连接的阅读材料,引导学生自我构建;要创设...
[期刊论文] 作者：张达红,
来源：教学与管理 年份：2004
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[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2004
家校合作中两难问题的突出表现1.聪明孩子成了班里的"差生"入学之前,几乎所有的家长都对自己的孩子充满期待,对孩子的未来有着美好的设想.他们有理由这样,因为孩子在家里的表...
[期刊论文] 作者：张达红,
来源：教学与管理 年份：2005
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[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：人民教育 年份：2015
在教育实践中产生一种新思想,“所见略同”甚少,没有旁征博引的沟通,此时的孤独感是最强烈的。有幸跻身“福建省名师培养人选”之列,这是一次专业成长征程的再出发。三年多的...
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：新教师 年份：2013
理性语文教学,指的是在语文教学中,挖掘并凸显文本的理性因素,引导学生感受文本的真实性、准确性,彰显文本的逻辑力量,探寻文本的普世价值,学会妥帖地表述自己的独立思想...
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：教学与管理 年份：2012
近日在清华附小听了窦桂梅老师两课时的《牛郎织女》,此课例她也曾在南京等地教过,褒贬不一。此课的结构安排是否合理、内容选择是否恰当、长时间的聊天式教学是否可取及...
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：教学与管理 年份：2015
叶圣陶先生说:"多年来我一直认为,语文课的主要任务是训练思维、训练语言,而思维能力、语言能力,儿童时期打下的基础极为重要。"6~11岁是培养学生抽象逻辑思维能力的关键...
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：新教师 年份：2017
思辨性阅读,让学生成为主动的阅读者,在一次次阅读比较、辨析反思、对话合作中,开阔视野,学会独立地思考,理性地分析,辩证地表达,进而提高学生的语文素养。积极开展思辨性阅...
[期刊论文] 作者：张达红,
来源：中小学教学研究 年份：2003
教学研究是学校教学工作的先导,是学校发展的关键.特别是在新一轮课程改革中,学校教研工作如何把握方向,立足改革的最前沿,追求优质高效,是学校教研工作的努力方向....
[期刊论文] 作者：张达红,,
来源：教学与管理 年份：2017
阅读教学要聚焦段篇,关注整体思维能力的培养。任何文本都是一个完备的自足的系统,上下勾连、前后照应,唯有立足篇章,方能透彻理解文本主旨。关注整体思维训练,引导学生着眼...
[期刊论文] 作者：张达红,
来源：中小学心理健康教育 年份：2004
随着新课改的深入,教育的内容发生了深刻的变化,教师的工作压力越来越大,“教师与学生,谁的心理更健康?”“实施心理健康教育,从每一名教师开始”等话题的讨论,说明教师...
[期刊论文] 作者：张达红,
来源：小学教学研究 年份：2005
综合实践活动课程,集中地体现了新课程的基本理念和价值追求,它寄托着教育改革者的美好理想和追求,是新课程中的亮点,也是课程实施中的重点和难点,因而也成了众人关注的焦点....
[期刊论文] 作者：张达红,
来源：小学教学研究 年份：2004
复习是语文学习中一个十分重要但经常被忽略了的环节.一些教师组织复习仅是把课的内容再讲一次,只不过是速度更快,或者是让学生做做练习再进行练习卷的讲解.这样的复习教师因...
[期刊论文] 作者：张达红,
来源：中小学教材教学 年份：2017
阅读教学要聚焦段篇，关注整体思维能力的培养。主要做法是关注行文结构，培养全局视野；提取主干问题，把握解读关键；理清叙述层次，发展段篇意识；辨析内在联系，导向深度阅读。学生在阅读......
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