【摘 要】
：
数学核心素养的培养,是当前基础教育领域的一个新热点.对于教师而言,要让学生在课堂上获得数学核心素养需要进行有效的教学设计,让学生能够进行深度学习.因为教材是依据课程标准编写的,为数学教与学的活动提供了学习的主题、基本线索、知识结构和具体内容,所以研读不同版本的教材,就可以帮助教师博采众长地进行教学设计.
【基金项目】
：
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于数学核心素养提升的初中数学整合式教学研究”(编号:BGb/2020/02/111)的阶段性研究成果.
论文部分内容阅读
数学核心素养的培养,是当前基础教育领域的一个新热点.对于教师而言,要让学生在课堂上获得数学核心素养需要进行有效的教学设计,让学生能够进行深度学习.因为教材是依据课程标准编写的,为数学教与学的活动提供了学习的主题、基本线索、知识结构和具体内容,所以研读不同版本的教材,就可以帮助教师博采众长地进行教学设计.
其他文献
阅读是我们获取知识最重要的途径很多人会有一种错觉,认为阅读是一件很简单的事--不就是看书嘛!实际上,阅读并不简单,它是一项把视觉、语言、注意力、记忆力、感觉,甚至运动等结合在一起的综合性活动。
目的:分析创伤中心成立对于危急重症患者治疗作用。方法:将本院于2019年1月-10月收治危急重症患者40例作为对照组研究对象,对其采用创伤中心成立前的常规管理措施,另将2019年11月-2020年1月-12月接收治疗的危急重症患者40例作为观察组研究对象,对其采取创伤中心成立后的管理措施,分析2组患者在分别管理后的术前准备时间、血标本检验时间、CT出结果时间以及患者死亡率。结果:相较于对照组患者,观察组患者术前准备时间、血标本检验时间、CT出结果时间明显更短,对比统计学差异明显(P<0.01);相较
开展实战演练,是检验大规模人群核酸检测能力的一项重要举措。8月5日上午,江苏农垦淮海农场核酸检测采样实战演练正式开始。淮海近百名党员干部和青年志愿者克服高温天气带来的影响,配合医护人员圆满完成本场职工居民采集码生成、核酸检测信息录入、秩序维护、后勤保障等任务。下午,全班人马又以场乡共建、融合发展为契机,借助农场的场地和设施,为射阳县临海镇六垛居委会开展友情志愿服务,全天共完成7290名居民群众的核酸采样任务。
目的:探讨眼针联合康复训练治疗缺血性中风后肩手综合征Ⅰ期的临床疗效。方法:将本院收治的118例缺血性中风后肩手综合征Ⅰ期患者根据随机数字表法随机分为常规针刺组和眼针组,各59例,在患侧康复训练的基础上,常规针刺组选取肩髃、肩髎和肩贞等进行常规针刺操作;眼针组取穴心区、肾区、下焦区、上焦区、肝区与脾区,两组均治疗1个月。以两组患者中医症状积分、简化麦吉尔疼痛量表(McGill)、肩手综合征评估量表(SHSS)、简化Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)和相关理化指标作为观察指标并比较,观察患者治疗前后肢
本书围绕广东潮州李氏家族五兄妹——李春澜、李春江、李春海、李春洋和李春溪的多舛命运,揭示了潮州和广东在国共合作东征、“四·一二”反革命政变、八一南昌起义、潮州“左联”六杰、粤闽赣红色交通线、凤凰山抗日游击队等滚滚洪流中波澜壮阔的沧桑历史,讴歌了蔡兴中、杨石魂、谢汉一、洪灵菲、戴平万等一批潮州人士在民族遭受磨难之时挺身而出,不屈不挠的高尚品德,以及潮州人民积极接受革命思想,主动融入社会变革的精神。
西班牙小说家佩德罗·安东尼奥·德·阿拉尔孔的小说《三角帽》取材于19世纪初期一个歌谣体民间故事,作者巧妙运用叙事手法,使几个相互关联的环形结构交错有序,达到情节发展快慢相宜、险象环生的效果。本文运用福斯特的图式理论,分析《三角帽》中四个环形结构,并论证其相互关系,从戏剧效果和美学效果两个层面来解析环形结构的作用。
《石头记会真》是周汝昌继《红楼梦新证》之后对红学的又一大贡献。由早期的《石头记鉴真》,到成熟期的《石头记会真》,再到普及性的“周汇本”《红楼梦》,历经56年的漫长时间。《石头记会真》运用“具录对照法”,对11种版本进行汇校,字斟句酌,亮点很多,又附有脂评,独出“按语”,颇有创意、极具特色,在红楼版本史上具有重要的地位。
“封禅”“登极”是中国传统政治宣誓制度的表现形式,其导源于“礼”,以敬畏“天道”为心理基础。君主通过“祭天”的行为,报答上天的眷顾。同时,受民本思想的影响,“祭天”在客观上增强了政权的合法性。而后世君主举行“封禅”大典,实乃标榜“重民”的举措。其中,唐代“封禅”目的之变易,折射出其政权性质由“神本位”递嬗为“民本位”的理路。迨皇权日炎,传统社会后期的专制君主乃将体现“天道”的“封禅”束之高阁;同时,抽离出“登极”的民本内核,将“尊君”环节加以扩张,使之“蝉蜕化”以服务于当朝帝王的个人私心与目的。“登极”的
本文从学生解题面临的问题与困难角度出发,采用多种思路剖析了三道期末压轴题,并对在解题过程中提高学生分析问题、解决问题的能力,促进学生学会从不同角度思考,发展关键能力等方面给出了个人的建议.
对湖北、河南和甘肃三省的8个村(组)的家庭养老需求情况的随机抽样和深度访谈发现:(1)农村人口老龄化程度很高,但大部分老年人基本可以自理;(2)农村对养老院养老方式有一定需求,但需求不大;(3)农村老年人是宝贵人力资源,在农业生产和家务劳动方面发挥着重要作用;(4)老年人的收入获得感较低。因此,解决农村家庭养老问题,应以居家为基础、村组为依托,以发展助餐服务和餐桌经济为切入点,逐步形成以中老年为服务对象并向其他群体辐射的有竞争力的乡村产业;把支持中老年人通过家庭作坊、家庭工场就地兴办老龄产业作为增加收入和