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“国学诵读”虽渐趋“成风”,但“诵读”的效果,育人的功能却尚显不足,其原因在于“诵读”活动茕茕独立,没有结伴而行.“国学诵读”应该调动各种手段、方式参与其中,方能实现在“读”中有所“悟”的效果.
“国学诵读”,要结伴而行
【摘 要】
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“国学诵读”虽渐趋“成风”,但“诵读”的效果,育人的功能却尚显不足,其原因在于“诵读”活动茕茕独立,没有结伴而行.“国学诵读”应该调动各种手段、方式参与其中,方能实现
【机 构】
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河北省南皮县乌马营镇塔马寺小学 河北 南皮县 061500
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2017年14期
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