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摘要：随着智能移动设备的普及和移动互联网行业的迅猛发展，手机游戏业务呈现快速增长的势头。与此同时，玩手机游戏的高校学生越来越多。当前，因玩手机游戏成瘾而影响学生思想行为的现象已经成为不容忽视的社会问题。以南京审计大学为例，笔者通过调研数据发现学生玩手机游戏呈现出使用时间碎片化、类型偏爱多元化、细节等要求日益多样化等特征。学生沉迷手机游戏的危害主要有消耗大量的时间精力、阻碍正常的社会交往关系、腐蚀传统道德观念三个方面，需要社会、高校、家庭、个人等共同努力来应对手机游戏热带来的现实问题。
关键词：移动互联网;手机游戏;影响及对策
随着智能移动设备的普及和移动互联网行业的迅猛发展.我国手机游戏业务在近几年呈现出快速增长的势头。与此同时，在高校，移动互联网早已全面普及，现在基本没有不会使用移动互联网的大学生。对课业时间相对宽松自由的大学生而言.手机游戏凭借其对碎片化时间的极强适应性与便利性，以及开发者对沉浸式体验感的注重而具有极强的吸引力。值得注意的是，网络游戏对人们尤其是青少年的心理、行为和价值观的影响，早已引起人们的广泛关注。手机游戏作为一种新兴产业，对我国移动互联网的发展有一定的促进作用，在给人们带来便捷化、碎片化娱乐效应的同时，也带来了高校学生因玩手机游戏成瘾而影响其思想行为的社会问题。
当代大学生只有具备较高的思想素质，才能成为合格的社会主义建设者和接班人，而随着互联网科技的飞速发展，大学生也面临越来越多的诱惑与挑战。以当前大学生手机游戏热潮为切入点，形成一定的研究成果，并将其运用到高校共青团工作实际中，有利于我们履行好引领青年、组织青年、服务青年这三项职责使命，有利于我们与时俱进做好新时代青年工作。
一、研究现状
在国外，手机游戏作为一种文化现象较早被认可，但从学术层面进行研究的成果并不多，主要集中于对学生日常生活行为的影响的探讨。国内对手机游戏从学术层面进行研究的成果也比较少.主要是针对手机游戏的发展现状及未来趋势、高校手游调查报告、大学生手游市场调研报告等方面，且多为经验型或理论探索型的研究成果。关于手机游戏对大学生思想行为方面的影响，总体来看，国内的一些研究主要可以总结为以下两个方面。
（一）手机游戏对大学生日常生活的影响
国内研究者黄明、闫淑楠的《浅谈手机上网对当代大学生的影响》一文从手机对大学生身体及意识方面的影响进行研究：焦晓云通过《手机文化对大学生的影响及其干预》一文研究了手机游戏对学生心理和情感的影响，较全面地闸释了手机文化对大学生日常生活的影响：峻冰、李欣在《网络游戏、手机游戏的文化反思与道德审视》中指出，一些青少年在电子游戏的世界里狂欢，却在现实世界中存在交流困难和道德盲点。
（二）手机游戏对高校课堂教学的影响
关于手机游戏对高校课堂教学的影响，王兵的《论手机上网对高校大课堂教学的影响》一文从手机对课堂教学质量和效果的影响方面进行研究，张虎、余瑞福在《手机对大学生的负性影响探究》中从课堂秩序人手进行研究，揭示了手机给高校教学带来的影响。
关于手机游戏对高校学生思想行为的影响及相应的对策研究是具有重要时代特点和实践指导意义的课题。近年，随着手机游戏的迅速发展.研究者对其的关注和研究明显不够。研究者或局限在对手机游戏本身的概念阐述，或仅对手机游戏对青少年的负面影响进行揭露，鲜少提出针对性的解决对策，或将研究对象局限在中小学生，忽略大学生这一即将走向社会的特殊群体。信息时代要想更好地让手机为我们服务，要想更好地让手机游戏成为一种休闲而非负担，我们需要更多的研究者来关心移动互联网背景下手机游戏对高校学生思想行为的影响，并给出相应的对策。
二、调研结果分析
笔者在调查过程中采用定性分析和定量分析相结合的方法，以南京审计大学部分在校学生为对象，累计发放并最终回收有效问卷356份。同时，笔者采用案例分析法对部分手机游戏成瘾的典型案例展开了有针对性的采访调研。
在后期数据统计分析的过程中，笔者发现在移动互联网迅猛发展的当下，高校学生玩手机游戏呈现出以下三个特征。
（一）使用时间碎片化
随着当代社会各项事业的迅速发展以及生活节奏的加快，人们日常生活中的空闲时间很容易被各项琐碎事务打乱，高校学生也不例外，很多学生的课余时间呈现碎片化的趋势。当下热门的手机游戏恰好迎合了这一趋势。调查显示，选择在课堂上玩手机游戏的学生占7.3%，在公交车上玩手机游戏的学生占22.75%，睡觉前玩手机游戏的学生占52.81%，闲聊时玩手机游戏的学生占67.42%。相较于课堂、公交车以及其他较长的时间空段，高校学生更倾向在闲聊时或睡觉前这些碎片化时间段内玩手机游戏。
（二）类型偏爱多元化
互联网特别是移动互联网的发展在近几年“遍地开花”，极大地开阔了高校学生的视野，增长了他们的见识。足不出户，仅动动手指便可迅速知晓国内外乃至全球发生的事情。这使得高校学生对手机游戏的类型及具体要求日趋多元化。通过调研，我们发现以王者荣耀为代表的策略塔防类手机游戏，以及以绝地求生为代表的动作冒险类手机游戏，深受高校学生青睐。此外，以开心消消乐为代表的休闲益智类手机游戏，以及其他诸如角色扮演類、模拟类、体育赛事类等手机游戏，也不容小觑。
（三）细节等要求日益多样化
高校学生对手机游戏的要求不再仅仅局限于游戏对决时刻的快感、角色扮演的刺激等需求，他们对手机游戏的易用性、画质细节、社交属性、交流体验，乃至能给自己带来一定的物质收益等有着日益高涨的呼声。手机游戏不再仅仅是无聊时用来打发时间的工具，通过手机游戏进行社交或者获取收益等理念正被越来越多的高校学生所接受。
三、沉迷手机游戏对高校学生思想行为的影响
通过对南京审计大学部分在校学生的调研访谈，笔者发现沉迷手机游戏对高校学生思想行为的影响主要有以下三个方面。 （一）消耗大量的时间精力
手机游戏凭借其故事情节设定的趣味性以及构建全新虚拟自我的体验感，使得许多玩家趋之若鹜，乃至废寝忘食。尽管当下高校学生对手机游戏的使用呈现使用时间碎片化的特征，但由于高校学生的课余时间相对比较充足，加之手机游戏的便捷性及其对碎片化时间的极强适应性，一些沉迷其中的学生势必会将更多的时间与精力投入游戏中，且越来越难以自拔。在沉迷手机游戏的过程中，这些学生也容易出现诸多不良的学习习惯，再加上高校学生学业大多依靠自觉，他人督促较少，最终的结果就是这些学生的成绩下滑，严重者甚至荒废学业。
据报道，自南京几大高校搬往罗庄后，不少家长涌入当地，只为与手机游戏“争夺孩子”，罗庄因此被形象地称为“陪读家长村”，由此可见学生沉迷手机游戏的危害。
（二）阻碍正常的社会交往关系
一般来说，手机游戏都有一定的故事情节、游戏规则以及人物角色设定等。玩家的游戏过程实际上就是在匿名的条件下扮演着某个角色的过程，进而建立起一个与现实生活不同的身份关系与社会交往关系。在这一背景下，玩家能够获得更多在现实生活中无法获得的愉悦感，对屏幕另一端的其他玩家也更容易产生盲目的信任，對自身也更容易产生盲目的认同。此时，当游戏中的虚拟世界对玩家的影响日益加深时，玩家与现实世界的差异便会日益拉大，这些玩家难免会在心理上产生一定的角色冲突与人格失调。而手机游戏因其便捷性更易加速这一现象的发生。
此外，网络世界中不乏色情、暴力等诸多不良信息，而部分手机游戏厂商受利益等驱使也在游戏界面内想方设法地以各种方式插入上述不良信息。心理上的落差以及现实生活中的迷惘，会使沉迷手机游戏的高校学生逐渐疏远家人、朋友以及同学等，现实生活中原本正常的社会交往关系会受到影响。长此以往，沉迷手机游戏的学生的性情也易变得孤僻冷漠，甚至出现逃避现实的情况。
（三）腐蚀传统道德观念
网络世界具有极强的虚拟性与匿名性，而网络游戏中亦有特定的意识形态及价值观念，移动网络以及手机游戏更强化了这些特性。但这些网络世界特有的价值观念往往与现实社会要求的道德标准相差甚远，甚至不乏宣扬暴力、色情等不良信息。久而久之，个别沉迷手机游戏的高校学生在网络世界中彻底无视现实生活中的社会道德观念，随意模仿网络游戏中的一些行为来发泄个人的情绪，肆意妄为。
手机游戏中的血腥暴力在带给高校学生充分刺激感的同时，也在一定程度上导致沉迷其中的高校学生形成了游戏设定中的残暴心理，个别严重者甚至走向了违法犯罪的不归路，这都是让人十分痛心的教训。
四、对策与建议
应对手机游戏热给高校学生思想行为带来的负面影响，需要社会、高校、家庭、个人等方面的共同努力，形成合力。
（一）社会层面
虽然手机游戏市场在国内的起步时间不算很长，但一些手机游戏厂商以利益为重，不顾企业应有的社会责任，致使推出的手机游戏产品质量参差不齐。再加上我国尚未有完整、健全的市场规范及法律制度的约束，部分不法手机游戏厂商变本加厉，在游戏界面内植入大量广告，在故事情节与内容上宣扬暴力、色情等。从社会层面来说，国家应当进一步完善移动网络管理体制和法律制度，规范手机游戏市场，创建良好的社会文化环境，并有针对性地开展对玩手机游戏成瘾学生的预防、干预和救助行动。手机游戏厂商也应当不断增强社会责任感与担当意识，不断提升手机游戏的质量，自觉从源头上抵制低俗和不健康的手机游戏。
（二）高校层面
各大高校应当在尊重学生自主性的基础上，不断开展丰富多彩的第二课堂活动，吸引并号召更多的学生积极向上、奋发进取。同时，高校要严格规范校园制度和课堂纪律，及时开导疏解沉迷手机游戏的学生。此外，高校应该重视辅导员的重要作用，积极发挥辅导员对学生的教育管理和督促作用。高校辅导员也应当加强对网络游戏特别是手机网络游戏的了解，提升自身的网络素养与技能，做到知己知彼，以更好地开展学生教育管理工作。同时，辅导员要善于运用情感沟通、事理说服、行为约束等多种方法劝导、帮助沉迷手机游戏的学生，使其转变思想，认识到沉迷手机游戏的危害，最终戒掉这一不良习惯。
（三）家庭层面
良好的家庭环境对一个人健康成长有不容忽视的重要作用。俗话说“父母是孩子最好的老师”，家长应当尽力优化家庭教育理念，为孩子营造良好的成长环境。很多高校学生在初入大学时，由于多年沉重的升学压力突然被释放，往往有着一定的放纵心理。再加上高校学生尚未踏足社会，难免对未来就业、个人成长等存在一定程度的迷茫与无助。家长应当多与孩子谈心，及时了解孩子的思想动态，帮助其完成这一过渡阶段。
（四）个人层面
众所周知，内因对事物的发展起决定性的作用。在面对手机游戏对高校学生的影响时，社会、高校、家庭等都是外部因素，真正要依靠的是学生的自律性。高校学生应当明确自身承担的社会责任，尽早对个人的未来加以合理规划，通过严格规划时间安排、培养健康的兴趣爱好等多种方式，自觉抵制沉迷手机游戏等不良习惯。
关键词：移动互联网;手机游戏;影响及对策
随着智能移动设备的普及和移动互联网行业的迅猛发展.我国手机游戏业务在近几年呈现出快速增长的势头。与此同时，在高校，移动互联网早已全面普及，现在基本没有不会使用移动互联网的大学生。对课业时间相对宽松自由的大学生而言.手机游戏凭借其对碎片化时间的极强适应性与便利性，以及开发者对沉浸式体验感的注重而具有极强的吸引力。值得注意的是，网络游戏对人们尤其是青少年的心理、行为和价值观的影响，早已引起人们的广泛关注。手机游戏作为一种新兴产业，对我国移动互联网的发展有一定的促进作用，在给人们带来便捷化、碎片化娱乐效应的同时，也带来了高校学生因玩手机游戏成瘾而影响其思想行为的社会问题。
当代大学生只有具备较高的思想素质，才能成为合格的社会主义建设者和接班人，而随着互联网科技的飞速发展，大学生也面临越来越多的诱惑与挑战。以当前大学生手机游戏热潮为切入点，形成一定的研究成果，并将其运用到高校共青团工作实际中，有利于我们履行好引领青年、组织青年、服务青年这三项职责使命，有利于我们与时俱进做好新时代青年工作。
一、研究现状
在国外，手机游戏作为一种文化现象较早被认可，但从学术层面进行研究的成果并不多，主要集中于对学生日常生活行为的影响的探讨。国内对手机游戏从学术层面进行研究的成果也比较少.主要是针对手机游戏的发展现状及未来趋势、高校手游调查报告、大学生手游市场调研报告等方面，且多为经验型或理论探索型的研究成果。关于手机游戏对大学生思想行为方面的影响，总体来看，国内的一些研究主要可以总结为以下两个方面。
（一）手机游戏对大学生日常生活的影响
国内研究者黄明、闫淑楠的《浅谈手机上网对当代大学生的影响》一文从手机对大学生身体及意识方面的影响进行研究：焦晓云通过《手机文化对大学生的影响及其干预》一文研究了手机游戏对学生心理和情感的影响，较全面地闸释了手机文化对大学生日常生活的影响：峻冰、李欣在《网络游戏、手机游戏的文化反思与道德审视》中指出，一些青少年在电子游戏的世界里狂欢，却在现实世界中存在交流困难和道德盲点。
（二）手机游戏对高校课堂教学的影响
关于手机游戏对高校课堂教学的影响，王兵的《论手机上网对高校大课堂教学的影响》一文从手机对课堂教学质量和效果的影响方面进行研究，张虎、余瑞福在《手机对大学生的负性影响探究》中从课堂秩序人手进行研究，揭示了手机给高校教学带来的影响。
关于手机游戏对高校学生思想行为的影响及相应的对策研究是具有重要时代特点和实践指导意义的课题。近年，随着手机游戏的迅速发展.研究者对其的关注和研究明显不够。研究者或局限在对手机游戏本身的概念阐述，或仅对手机游戏对青少年的负面影响进行揭露，鲜少提出针对性的解决对策，或将研究对象局限在中小学生，忽略大学生这一即将走向社会的特殊群体。信息时代要想更好地让手机为我们服务，要想更好地让手机游戏成为一种休闲而非负担，我们需要更多的研究者来关心移动互联网背景下手机游戏对高校学生思想行为的影响，并给出相应的对策。
二、调研结果分析
笔者在调查过程中采用定性分析和定量分析相结合的方法，以南京审计大学部分在校学生为对象，累计发放并最终回收有效问卷356份。同时，笔者采用案例分析法对部分手机游戏成瘾的典型案例展开了有针对性的采访调研。
在后期数据统计分析的过程中，笔者发现在移动互联网迅猛发展的当下，高校学生玩手机游戏呈现出以下三个特征。
（一）使用时间碎片化
随着当代社会各项事业的迅速发展以及生活节奏的加快，人们日常生活中的空闲时间很容易被各项琐碎事务打乱，高校学生也不例外，很多学生的课余时间呈现碎片化的趋势。当下热门的手机游戏恰好迎合了这一趋势。调查显示，选择在课堂上玩手机游戏的学生占7.3%，在公交车上玩手机游戏的学生占22.75%，睡觉前玩手机游戏的学生占52.81%，闲聊时玩手机游戏的学生占67.42%。相较于课堂、公交车以及其他较长的时间空段，高校学生更倾向在闲聊时或睡觉前这些碎片化时间段内玩手机游戏。
（二）类型偏爱多元化
互联网特别是移动互联网的发展在近几年“遍地开花”，极大地开阔了高校学生的视野，增长了他们的见识。足不出户，仅动动手指便可迅速知晓国内外乃至全球发生的事情。这使得高校学生对手机游戏的类型及具体要求日趋多元化。通过调研，我们发现以王者荣耀为代表的策略塔防类手机游戏，以及以绝地求生为代表的动作冒险类手机游戏，深受高校学生青睐。此外，以开心消消乐为代表的休闲益智类手机游戏，以及其他诸如角色扮演類、模拟类、体育赛事类等手机游戏，也不容小觑。
（三）细节等要求日益多样化
高校学生对手机游戏的要求不再仅仅局限于游戏对决时刻的快感、角色扮演的刺激等需求，他们对手机游戏的易用性、画质细节、社交属性、交流体验，乃至能给自己带来一定的物质收益等有着日益高涨的呼声。手机游戏不再仅仅是无聊时用来打发时间的工具，通过手机游戏进行社交或者获取收益等理念正被越来越多的高校学生所接受。
三、沉迷手机游戏对高校学生思想行为的影响
通过对南京审计大学部分在校学生的调研访谈，笔者发现沉迷手机游戏对高校学生思想行为的影响主要有以下三个方面。 （一）消耗大量的时间精力
手机游戏凭借其故事情节设定的趣味性以及构建全新虚拟自我的体验感，使得许多玩家趋之若鹜，乃至废寝忘食。尽管当下高校学生对手机游戏的使用呈现使用时间碎片化的特征，但由于高校学生的课余时间相对比较充足，加之手机游戏的便捷性及其对碎片化时间的极强适应性，一些沉迷其中的学生势必会将更多的时间与精力投入游戏中，且越来越难以自拔。在沉迷手机游戏的过程中，这些学生也容易出现诸多不良的学习习惯，再加上高校学生学业大多依靠自觉，他人督促较少，最终的结果就是这些学生的成绩下滑，严重者甚至荒废学业。
据报道，自南京几大高校搬往罗庄后，不少家长涌入当地，只为与手机游戏“争夺孩子”，罗庄因此被形象地称为“陪读家长村”，由此可见学生沉迷手机游戏的危害。
（二）阻碍正常的社会交往关系
一般来说，手机游戏都有一定的故事情节、游戏规则以及人物角色设定等。玩家的游戏过程实际上就是在匿名的条件下扮演着某个角色的过程，进而建立起一个与现实生活不同的身份关系与社会交往关系。在这一背景下，玩家能够获得更多在现实生活中无法获得的愉悦感，对屏幕另一端的其他玩家也更容易产生盲目的信任，對自身也更容易产生盲目的认同。此时，当游戏中的虚拟世界对玩家的影响日益加深时，玩家与现实世界的差异便会日益拉大，这些玩家难免会在心理上产生一定的角色冲突与人格失调。而手机游戏因其便捷性更易加速这一现象的发生。
此外，网络世界中不乏色情、暴力等诸多不良信息，而部分手机游戏厂商受利益等驱使也在游戏界面内想方设法地以各种方式插入上述不良信息。心理上的落差以及现实生活中的迷惘，会使沉迷手机游戏的高校学生逐渐疏远家人、朋友以及同学等，现实生活中原本正常的社会交往关系会受到影响。长此以往，沉迷手机游戏的学生的性情也易变得孤僻冷漠，甚至出现逃避现实的情况。
（三）腐蚀传统道德观念
网络世界具有极强的虚拟性与匿名性，而网络游戏中亦有特定的意识形态及价值观念，移动网络以及手机游戏更强化了这些特性。但这些网络世界特有的价值观念往往与现实社会要求的道德标准相差甚远，甚至不乏宣扬暴力、色情等不良信息。久而久之，个别沉迷手机游戏的高校学生在网络世界中彻底无视现实生活中的社会道德观念，随意模仿网络游戏中的一些行为来发泄个人的情绪，肆意妄为。
手机游戏中的血腥暴力在带给高校学生充分刺激感的同时，也在一定程度上导致沉迷其中的高校学生形成了游戏设定中的残暴心理，个别严重者甚至走向了违法犯罪的不归路，这都是让人十分痛心的教训。
四、对策与建议
应对手机游戏热给高校学生思想行为带来的负面影响，需要社会、高校、家庭、个人等方面的共同努力，形成合力。
（一）社会层面
虽然手机游戏市场在国内的起步时间不算很长，但一些手机游戏厂商以利益为重，不顾企业应有的社会责任，致使推出的手机游戏产品质量参差不齐。再加上我国尚未有完整、健全的市场规范及法律制度的约束，部分不法手机游戏厂商变本加厉，在游戏界面内植入大量广告，在故事情节与内容上宣扬暴力、色情等。从社会层面来说，国家应当进一步完善移动网络管理体制和法律制度，规范手机游戏市场，创建良好的社会文化环境，并有针对性地开展对玩手机游戏成瘾学生的预防、干预和救助行动。手机游戏厂商也应当不断增强社会责任感与担当意识，不断提升手机游戏的质量，自觉从源头上抵制低俗和不健康的手机游戏。
（二）高校层面
各大高校应当在尊重学生自主性的基础上，不断开展丰富多彩的第二课堂活动，吸引并号召更多的学生积极向上、奋发进取。同时，高校要严格规范校园制度和课堂纪律，及时开导疏解沉迷手机游戏的学生。此外，高校应该重视辅导员的重要作用，积极发挥辅导员对学生的教育管理和督促作用。高校辅导员也应当加强对网络游戏特别是手机网络游戏的了解，提升自身的网络素养与技能，做到知己知彼，以更好地开展学生教育管理工作。同时，辅导员要善于运用情感沟通、事理说服、行为约束等多种方法劝导、帮助沉迷手机游戏的学生，使其转变思想，认识到沉迷手机游戏的危害，最终戒掉这一不良习惯。
（三）家庭层面
良好的家庭环境对一个人健康成长有不容忽视的重要作用。俗话说“父母是孩子最好的老师”，家长应当尽力优化家庭教育理念，为孩子营造良好的成长环境。很多高校学生在初入大学时，由于多年沉重的升学压力突然被释放，往往有着一定的放纵心理。再加上高校学生尚未踏足社会，难免对未来就业、个人成长等存在一定程度的迷茫与无助。家长应当多与孩子谈心，及时了解孩子的思想动态，帮助其完成这一过渡阶段。
（四）个人层面
众所周知，内因对事物的发展起决定性的作用。在面对手机游戏对高校学生的影响时，社会、高校、家庭等都是外部因素，真正要依靠的是学生的自律性。高校学生应当明确自身承担的社会责任，尽早对个人的未来加以合理规划，通过严格规划时间安排、培养健康的兴趣爱好等多种方式，自觉抵制沉迷手机游戏等不良习惯。