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在英语教学中,两极分化的现象越来越明显,“英语后进生”的问题不容忽视,那么,问题究竟出在哪?从多年英语教学活动与实践的不断总结中可以看出兴趣与英语教学有效性息息相关.兴趣是最好的老师,但是否就应该完全以学生为中心?到底教师应该怎么做才能在轻松的课堂氛围中把知识输送给学生,获得事半功倍的效果呢?为此,本文就初中英语教学兴趣激发与教学有效性做了相关讨论.