【摘 要】
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探讨了安全心理学课程线上线下混合式教学改革策略.论述了线上线下混合式教学的意义,分析了线上线下混合式教学存在的问题,提出了安全心理学课程线上线下混合式教学改革策略,应转变教学观念,厘清线上教学和线下教学的关系;优化课程设计与课程考核,利用现代信息技术补充和拓展相关知识的学习,通过过程性考核方式使教师更好地了解学生的学习情况并帮助学生提高学习的针对性;完善课程内容与教学方法,向学生介绍最前沿的理论研究成果,成立学习小组,提升团队合作能力.加大安全心理学课程混合式教学模式的推广和应用,有利于提升教学质量,培育
【机 构】
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山东科技大学 矿业工程国家级实验教学示范中心,山东 青岛266590
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探讨了安全心理学课程线上线下混合式教学改革策略.论述了线上线下混合式教学的意义,分析了线上线下混合式教学存在的问题,提出了安全心理学课程线上线下混合式教学改革策略,应转变教学观念,厘清线上教学和线下教学的关系;优化课程设计与课程考核,利用现代信息技术补充和拓展相关知识的学习,通过过程性考核方式使教师更好地了解学生的学习情况并帮助学生提高学习的针对性;完善课程内容与教学方法,向学生介绍最前沿的理论研究成果,成立学习小组,提升团队合作能力.加大安全心理学课程混合式教学模式的推广和应用,有利于提升教学质量,培育高素质安全生产领域人才.
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