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英语作为一门世界性通用的语言,在促进国际交流、加强国家与国家,人与人之间沟通方面具有不可忽视的作用。高中阶段是学习英语这门科学的重要时期,对学生打好英语基础、提升英语能力都具有积极意义。随着教育改革的深入,英语课堂教学模式也发生了相应的改变,更加注重学生思维能力的提高,高中英语文学阅读不仅可以提高学生英语水平,而且还有利于学生思维能力的提升。为此,我们尝试采用基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学模式。从基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学的重要性和特点、基于思维过程的高中英语文学阅读思维型