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研究表明,影响知识共享的主体因素（利己愿望;交流方式）、客体因素（管理对象认知;学生管理理论）及环境因素（文化氛围）对高校学生管理中的知识共享具有正向影响,且知识共享对学生管理绩效（学生管理效率;学生管理业绩）具有正向影响。而主体因素中的“利他愿望”和客体因素中的“学生管理经验”对知识共享的影响不显著。