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以读代讲,将读贯穿于阅读教学过程之中,不仅要强化朗读,更要重视丰富读的形式。读的形式丰富多样,采用哪种读法更为适宜,须要结合学情、文本内容及不同的语境选择合理的方式
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写作源于生活,又高于生活,与生活密切相关。小学习作教学应遵循生活教育理念,把生活经验习作化,让习作教学生活化,那生活教育如何运用到习作教学中呢?本文以建构生活化习作课
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某商场对顾客实行优惠,规定如下:(1)如果一次购物不超过200元,则不予折扣;(2)如果一次购物超过200元,但不超过500元,则按标价给予九折优惠;(3)如果一次性购物超过500元,其中5
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