【摘 要】
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我们在《纲要》精神的指引下,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,改变家长过去的教育观念,使他们逐步与幼儿园达成共识。近年来我们在进
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我们在《纲要》精神的指引下,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,改变家长过去的教育观念,使他们逐步与幼儿园达成共识。近年来我们在进
Guided by the spirit of the “Outline”, we seek the parents ’understanding, support and active participation based on the principles of respect, equality and cooperation. We have changed our parents’ past education concepts so that they will gradually reach an agreement with the kindergarten. In recent years, we are entering
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不知道葛SIR哪根神经搭错了，居然要我们每人写一首优美含蓄的现代诗，晚自习结束后他亲自来收。 他是在声情并茂地为我们朗诵完《再别康桥》后产生这个可恶的念头的。他是这么说的：“轻轻地我走了，我还会轻轻地来；等会儿我悄悄地来，默默带走你们的诗篇。” 葛SIR微微佝偻的后背刚消失，教室里立刻闹腾起来。 “写诗？假的真的？” “一晚上时间叫我们怎么搞定一首诗呢？” “他当写诗跟砌墙一样简单啊？”
师幼关系是教师与幼儿在共同的教育教学活动中形成的一种人际关系。良好的师幼关系能给幼儿带来快乐、温馨、轻松、愉悦、无拘无束和积极向上的健康心理,有利于教育教学工作
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