【摘 要】
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<正>古代希腊和罗马时期是西方文明的奠基期。学习古希腊罗马史,尤其是罗马法发展史,对学生理解西方历史和近现代法制观念具有非常重要的意义。高三一轮复习中,笔者在核心素
【机 构】
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广西崇左市高级中学; 广西桂林市中山中学;
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于核心素养目标达成的中学历史统编教材使用研究”系列研究成果之一
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<正>古代希腊和罗马时期是西方文明的奠基期。学习古希腊罗马史,尤其是罗马法发展史,对学生理解西方历史和近现代法制观念具有非常重要的意义。高三一轮复习中,笔者在核心素养指导下对《罗马法》一课内容进行了整合和设计,目的是让学生更好地掌握基础知识、落实课标要求;同时结合高三复习备考的现实需求,提高学生的解题技能。但从实际授课后的反馈来看,教学效果不明显:一是学生的课堂参与性不高;二是在检测学生学习效果的评价环节中,发现学生没能学会知识的迁移,将所学运用于新的题目情境中。课后,笔者通过与其
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