【摘 要】
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本文分析了高职《计算机应用基础》课程教学中面临着的挑战:学生水平差异大造成基础内容授课难取舍,内容膨胀与课时少的矛盾,计算机水平考试过级与能力培养的矛盾,提出以学生
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本文分析了高职《计算机应用基础》课程教学中面临着的挑战:学生水平差异大造成基础内容授课难取舍,内容膨胀与课时少的矛盾,计算机水平考试过级与能力培养的矛盾,提出以学生可自由选择学习的微课来取代统一授课,解决基础内容授课取舍难题;工具书化的微课资源最大限度地节约学习时间,解决内容膨胀与课时少矛盾;通过精心选择融合九十年代人元素的真实情景中的任务,以任务引领学生完成学习,真实情境中的任务能很好地锻炼和培养学生计算机能力,融合九十年代人元素的任务可以较好地吸引学生兴趣。
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