【摘 要】
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针对传统的虚拟现实场景人工建模方式存在的制作周期长、成本高、质量差等缺点，基于无人机的倾斜摄影技术构建三维校园实景，使用Google Earth Pro软件进行测区划定，使用DJI GS Pro软件进行航线规划，利用无人机搭建的倾斜摄影相机进行数据采集，最后使用ContextCapture软件进行空中三角测量计算和三维模型重构，构建实景三维校园。结果表明利用倾斜摄影技术构建虚拟现实场景，比传统人工
【基金项目】
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2020年安徽省高校骨干人才国内访学项目（gxgnfx2020134）； 2021年安徽省高校自然科学研究重点项目（KJ2021A1511）； 2021年安徽工商职业学院校级质量工程重点项目（2021xjjyZD04）； 2022年安徽省职业与成人教育学会项目（Azcj2022078）
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针对传统的虚拟现实场景人工建模方式存在的制作周期长、成本高、质量差等缺点，基于无人机的倾斜摄影技术构建三维校园实景，使用Google Earth Pro软件进行测区划定，使用DJI GS Pro软件进行航线规划，利用无人机搭建的倾斜摄影相机进行数据采集，最后使用ContextCapture软件进行空中三角测量计算和三维模型重构，构建实景三维校园。结果表明利用倾斜摄影技术构建虚拟现实场景，比传统人工建模方式效率更高，效果更为逼真，从而为制作出接近真实环境的虚拟现实场景提供了技术解决路径。
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现如今互联网信息时代迅速发展,在互联网+背景下,教育教学中主要凸显"信息化"班级管理模式。管理模式理应顺应时代发展,积极利用网络资源,在新时代背景中共同进步并增强师生之间感情。本文就互联网背景下提出小学班级管理的问题并创新探索。
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基于数字经济发展和企业创新理论，文章利用2012—2020年省级数字经济发展指数以及沪深两市A股上市公司经验数据，实证检验了数字经济发展对企业创新持续性的影响，并探讨了双元创新能力与制度环境在二者关系中的影响效应。结果表明：数字经济发展能够显著提升企业创新持续性水平；探索式创新和利用式创新能力均能够显著提升数字经济发展与企业创新持续性之间的正向关系，并且在两者关系中起到显著的中介作用；制度环境能够