论文部分内容阅读
摘要：一堂好课由谁来评定，课堂的主角不是站在讲台上的人，而是坐在讲台下面的人，所以，一堂好课成功与否的评定因素就是坐在下面的学生。但是就一个好字，如何评判？正如美学中对“关”的定义莫衷一是一样，一堂好课中“好”的标准也是难以界定的。因为界定的标准太多，观测的角度太多，评价的内容太多，主观的判断太多，所以，只能是见仁见智，各赋春秋。