【摘 要】
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小学生在学习中感受到快乐,能有效调动他们的学习积极性,使他们产生主动学习的意识,在积极思考和探索的过程中掌握知识.在小学英语教学中,教师要从学生的认知和兴趣出发,创设
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小学生在学习中感受到快乐,能有效调动他们的学习积极性,使他们产生主动学习的意识,在积极思考和探索的过程中掌握知识.在小学英语教学中,教师要从学生的认知和兴趣出发,创设快乐的学习氛围和学习环节,让学生在学习中体验到快乐,对英语学习保持较高的兴趣,提高他们的学习效率.在快乐学习过程中,学生的思维活跃,能较快地理解和掌握英语知识,提升他们的英语学习能力,使英语课堂在活跃的氛围中取得良好的教学效果.
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“数学课程标准”明确指出:要重视对学生应用意识的培养,强调学数学的目的就是用数学,学生应该认识到数学与日常生活和现实世界之间的联系,能用数学知识解决日常生活中的问题
《语文课程标准》从全面提高学生的语文素养的理念出发，加强了课程目标中人文性这一重要维度，也为语文教学确立了航标。因此，培育学生的人文素养理应成为语文课堂教学的灵魂，教学中应着力弘扬人文精神，坚持以人为本，在陶冶情操、张扬个性、塑造人格、培养创新上下功夫。 一、尊重主体人格和人权 “从总体特征上说，人本主义所推崇及实施的方法，不停留于消极的非强制性或反对强制上，而是创建一种积极的充满人性
大家都知道，中国戏剧有许多行当，也能在舞台上看见演员们淋漓尽致地诠释各种角色，带领观众深入其中。其实，许多时候，心理课堂的教师也像他们一样扮演着不同的角色。他们扮演着编剧、导演、演员，甚至观众的角色，因而，课堂也就成为了我们生活中喜怒哀乐的再现空间。 一、编剧—心理课堂的设计者 心理课的设计不同于其他学科，其他学科可以按照课程大纲教学，而心理课的所有内容都来源于学生的心理需求。学生在不同阶段需
延边交通广播导播系统在全台系统中是个非常重要、不可或缺的系统。它负责接听全台节目参与热线、信息咨询热线、寻物求助热线,一个八小时的导播班可接听400个电话。为了减轻
英语是一门应用性较强的学科,尤其是在新课改的大背景下,英语教师的教学必须要从以往的以知识为本转化为以实际应用能力为本,要从以往的灌输式教学向以学生自主学习、主动探
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指导学生中考复习，遇到了诗句“此时无声胜有声”，不知怎的，灵感袭来，联想颇多，不得不命笔写字了。 无声是音乐的美妙 “此时无声胜有声”是白居易《琵琶行》里的名句。弹琵琶是表演音乐的艺术，其美自然来自声音；而“无声”系子虚乌有，不要说它胜过“有声”，其自身又何美之有?此论不无道理，但是凡事要具体情况具体分析：美妙是声音由旋律处理后变成的音乐，而音乐用五线谱表示其音符排列形式是高低起伏的波
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