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思维的发展与提升是语文学科核心素养的重要组成部分.新版高中语文课程标准中提出的第一个任务群就是整本书阅读,如何在整本书阅读中落实学科核心素养,提升思维发展的品质,成为了语文教育工作者们共同探讨研究的问题.
浅析整本书阅读教学中有效思维课堂的建构策略r——以《呐喊》整本书阅读教学为例
【摘 要】
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思维的发展与提升是语文学科核心素养的重要组成部分.新版高中语文课程标准中提出的第一个任务群就是整本书阅读,如何在整本书阅读中落实学科核心素养,提升思维发展的品质,成
【机 构】
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延边第二中学,吉林 延吉 133000
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2020年6期
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